【教学目标】：
1.指导学生复习平舌音和翘舌音的读法，把音近的字读正确。
2.让学生认识部首“心”在汉字不同位置的不同写法。
3.查字典，让学生认识多义词的用法。
4.读格言，积累词句。
5.引导学生进行说话、写话练习。
【重点难点】：指导学生把“能说会道”的内容说清楚、说具体。
【教学时间】：二课时。
第一课时
一、预习平台：
1、选择自己最喜欢的一种动物，通过观察和查资料了解它的外形、生活习性以及特有的技能等，并选择喜欢的方式，在小组里介绍你最喜欢的动物。
2、将百花园1——3预习，并说出注意事项。
二、交流展示：
（一）读一读，注意每组词里加点字的声母有什么不同
1.复习“s、sh、c、ch、z、zh、f、h、l、n”声母的读法，区别发音有什么不同。
2.出示八组词语，借助拼音分组读词语，边读边想：每组的两个音节有什么不同？
3.指名读，其他同学认真听读音是否正确。
4.同桌互读，纠正对方的错音。
5.检查读，看谁读得好。
（二）、汉字真有趣
1.自由把汉字读一读，不熟悉的可查字典把字音弄清楚。
2.说一说“心”这个部首在不同的位置的不同写法。
3.说一说还有哪些与“心”有关的字。
（三）、查字典，看看下面句子中带点的词是什么意思
1.分组读读句子，说说你发现了什么。
2.查字典，说说带点词的意思各是什么。
引导学生理解“贫穷”的“穷”，意思是缺乏生活资料；“无穷”的“穷”，意思是穷尽。“一顶”的“顶”是量词，用于某些有顶的东西；“顶着风”的“顶”是动词，表示对面迎着的意思。
3.鼓励学生说说一些其他多义词的例子。
三、总结本课收获
教学反思：孩子们能明白部首“心”在汉字不同位置的不同写法，但实际写的时候不够理想，仍需在以后的写字中不断加强练习，达到工整、规范、美观。
第二课时
一、预习提纲
1．自学诗《清明》读诗，知意。
2.选择喜欢的方式阅读《奇妙的鲤鱼溪》，思考：你喜欢鲤鱼溪中的鲤鱼么？为什么？
二、交流展示
（一）、积少成多
1.自由练习读，同桌互读。
2.大家相互交流，这首诗讲的是什么内容。
3.把这首诗背下来。同学互背。
（二）、阅读平台《奇妙的鲤鱼溪》
1.引导学生认真阅读短文，能够借助拼音把字音读正确，遇到不理解的词语要查工具书。
2.指定三名学生读短文，及时纠正读音。
3.引导学生说一说每一段主要写了什么，并引导学生发现第二和第三自然段的第一句话就是本段的中心句。
4.在学生理解课文内容的基础上，让他们回答文章后面的问题。
三、总结本课收获
教学反思：通过一系列的自学、汇报活动，同学们的阅读能力又一次得到了锻炼。
 [2013-03-13]
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