教学目标：通过朗读、质疑、小组合作、搜集资料等方法理解诗意，体会诗人所表达的情感。，能够说出三首古诗描写的内容和表达的情感有什么相同之处和不同之处；能背诵并默写这三首古诗。
教学重点：了解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。
教学难点：说说这三首诗表达的情感的异同。
教学时间：2课时
第一课时
教学目标：通过注释、想象、小组合作等形式理解前两首诗句意思，体会诗人表达的思想感情。
教学重点：理解前两首诗句意思，体会诗人表达的思想感情。
教学难点：体会诗人表达的思想感情。
教学过程：
一、谈话导入。
二、新授：
1、看生字表正确读古诗《山中送别》。
2、同桌检查。
3、指导读出古诗韵味。
4、根据注释小组合作理解诗句意思，并提出不懂问题。
5、汇报指导。
重点理解：日暮、掩、、柴扉的意思
6、通过读这首诗你知道了什么？表达了作者怎样的思想感情？
7、质疑。
8、我们刚才是怎样学习古诗的？请你根据刚才的方法同桌合作学习古诗《赠汪伦》。
9、汇报，重点理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的含义。
10、通过读这首诗你懂得了什么？
11、质疑。
12、用你喜欢的方式背诵这两首古诗。
13、小结：
三、布置作业：
边读边抄写前两首古诗并有感情地背诵这两首古诗。
教学反思：学生基本上能结合注释了解古诗的意思，体会到作者的思想感情。做到有感情的朗读
第二课时
教学目标：通过注释、小组合作、质疑等方法理解诗意，体会诗人所表达的情感。，能够说出三首古诗描写的内容和表达的情感有什么相同之处和不同之处；能背诵并默写这三首古诗。
教学重点：了解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。
教学难点：说说这三首诗表达的情感的异同。
教学过程：
一、有语气地背诵前两首古诗，说说学习古诗的方法。
二、新授：
1、根据生字表、注释自己预习《九月九日忆山东兄弟》
2、汇报。
重点理解：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？你有什么感受？
4、质疑。
5、指名背诵这三首古诗，想想每首诗描绘了怎样的情景？其他同学想想这三首诗表达的情感的异同？
6、这三首古诗也给我们带来了一些生字朋友，请你用你喜欢的方式用最快的速度记一记。
7、指导书写：特别“萸”字注意笔顺.
三、小结：
布置作业：有语气地背诵并默写这三首古诗。
搜集王维、李白的其他古诗进行积累。
板书设计：
5、古诗三首
山中送别 赠汪伦 九月九日忆山东兄弟
王维 李白 王维
日暮掩柴扉 不及汪伦送我情 每逢佳节倍思亲
教学反思：学生能够体会到诗人的思想感情。乐于表达
 [2016-02-29]
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