教材简析：
提到爱因斯坦，我们想到更多的是一大串科学成果。在生活中，这样一位享誉世界的大科学家也会在不经意中来一次幽默。这则幽默讲述的就是爱因斯坦和女儿之间发生的一个有趣的小故事。
课文共有三个自然段。尽管篇幅短小，却颇具幽默效果。教学时，引导学生在绘声绘色地读的基础上，可展开想象，进行淋漓尽致地表演，以突出幽默效果。
教学目标：
1、认识一个生字，会写5个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过学习课文，感受伟人因偶尔的愚钝而带来的这份幽默，体会女儿的天真、聪明、顽皮。
教学重点难点：
1、学习5个生字。
2、感悟文章的幽默。
第一课时
一、引入：
有关爱因斯坦，你知道什么？这节课我们就学习一则关于爱因斯坦的幽默。先了解爱因斯坦的相关资料。
二、初读课文，学习字词。
1、会认的字：坦
2、会写的字：坦镜掉递诉
3、强调注意事项：“坦”“镜”“掉”“诉”都是左右结构的形声字；“递”可联系以前学过的“弟”字进行记忆；“诉”是平舌音。要引导学生读准确，写时不要把最后一笔“点”丢掉。
4、词语：平坦 眼镜 弄掉 递给 告诉
5、近义词：捡起---拾起递给---传递告诉---告知
反义词：捡起---扔下可爱---可恨
6、检查自学情况。
7、再读课文，概括课文主要内容。
三、小结：本节学习情况。
第二课时
一、引入：
认读生字卡片：平坦 眼镜 弄掉 递给 告诉
二、细读课文
1、自由读文，画出事情发生的时间、地点、人物。
2、指名回答。
3、重点了解事情的经过。
（1）爱因斯坦怎样把眼镜弄掉了？（可任意联想）
（2）爱因斯坦的眼镜弄掉了，他会想些什么？
（3）他为什么没有找到？（可任意联想，可举例说明眼镜的重要，生活中你遇到过类似的事情吗？）
（4）小姑娘把眼镜递给爱因斯坦的时候，他为什么说谢谢？如果他知道递给他眼镜的人是自己的女儿，他会怎样表示？他究竟知不知道递给他眼镜的人是谁？为什么？
（5）当小姑娘致谢时，他又会怎么想？
（6）听了爸爸的话，小姑娘会有怎样的表现？
（7）车上的其他乘客会说些什么？
（8）小姑娘为什么说不用谢？
4、对文章内容展开合理的想象，进行扩写。
可加进环境描写；可加进人物的神态描写；可加进一些情节；可对人物语言进行较细致的描写；可再设计一些幽默情节。
三、课外扩展：搜集幽默，自己设计一幅漫画。
板书：
爱因斯坦：弄掉眼镜---寻找未果
不用谢，爸爸 小女孩：找到眼镜---不用谢，爸爸 幽默
 [2011-09-19]
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