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您的位置：老百晓在线 七册 初秋行圃 教学札记

《初秋行圃》教学反思之三 佚名 　　 　　《初秋行圃》是以儿童的生活为题材的古诗。它以描写蝉为目的，诗人杨万里写落日催暮蝉，蝉鸣声此起彼伏的情景，也写了闻蝉寻声，蝉儿闭口的情形，整首诗通俗易懂、真切传神、趣味横生。虽是即景写景，却亦具有一番清新别致的情趣。 　　1、以读为主，读中体验。 　　不管是领会诗的涵义，还是体味其美的意境，都离不开朗读。朗读能激发想象，强化积累，培养语感，所以，朗读必须贯穿于古诗学习的全过程。 　　2、创设情境，体会情感。 　　引导学生通过多种形式体会情感是古诗教学的灵魂。在学习“近在咫尺无寻处，寻到旁边不作声”时，教师要积极创设情境，从情感的体验出发，首先在读中感悟、品味，在读的过程中体会作者找不到蝉到的遗憾，然后引导学生再读，再一次交流情感，体会到深藏在作者内心的对秋天美景、对秋蝉的赞美、喜爱之情。 　 　 　　　[2013-06-07] 　　　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 上一篇 　→ 《初秋行圃》教学反思之二 　摘自《喜洋洋的博客》网站。 下一篇 　→ 返回本课 上传资料 关闭窗口 打印本页