这两首诗，一首诗是唐代诗人、哲学家刘禹锡的《浪淘沙》，另一首诗唐代文学家、哲学家柳宗元的五言绝句《江雪》。《浪淘沙》写的是黄河的气势磅礴；《江雪》描绘了一幅寄兴高洁、寓意丰富的寒江独钓图。诗的前两句是画的背景，后两句诗画的主体。写出了一位迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象，而这正是诗人不屈精神和孤独情怀的人格化身。
在教学《浪淘沙》时，我先让学生观看黄河的有关录象，说说还有哪些描写黄河的古诗。然后再从课题入手，激发学生质疑，展开想象。在教学《江雪》时，我让学生正确朗读古诗，一要注意重点字的正确读音，二要读准节奏。我让学生在正确朗读的基础上，画出自己不懂的词语，并联系上下文和生活实际想想诗句的意思。教学这两首诗，着重在诗的意境，让学生通过语言文字想象成一幅形象的画就好了。在教学《江雪》时，我让学生结合诗句的意思，先想象画的背景、远景，再想象画面的主体。把诗句所描绘的景物搞清楚后，让学生先练说，然后每人根据自己的想象并结合小组讨论的结果再写下来。教学这两首诗的时候，我发现学生本来就知道这两首诗，但是了解得并不深，他们开始就能背出来，但是不能理解，那这堂课的任务其实就是变成了和学生一起理解诗意。总之，古诗教学我觉得自己还有待探究。
 [2011-05-31]
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