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您的位置：老百晓在线 七册 “环”字遇险记 教学设计

《“环”字遇险记》教学设计之一 佚名 　　 　　教学目标 　　　知识与技能 　　　　1、会认12人生字，初步积累课文中出现的新词。 　　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。 　　　　3、理解课文内容。 　　　过程与方法 　　　　学生自读自悟，感知课文内容，利用小组合作学习优势解决学习中的问题。 　　　情感态度与价值观 　　　　1、热爱汉字，感受汉字的构造特点。 　　　　2、养成正确书写汉字的习惯。 　　重点、难点 　　　重点：理解课文内容，能分角色朗读。 　　　突破方法：通过自读自悟、合作、探究的方法理解内容；通过分工协作朗读课文，辅助理解课文。 　　　难点：弄清“环”字遇险的过程。 　　　突破方法：先圈点批画，找出“环”字遇险的每一个步骤，然后对照课文，小组交流。 　　教学步骤 　　一、激情导入 　　二、检查预习 　　三、合作探究 　　四、拓展迁移 　　　　“环”字遇险的过程也真够悬的！请你在“浪”“好”“太”这三个字中先一个字，想象一下它会遇到什么危险，结果怎么样？ 　　五、朗读课文 　　六、课堂小结 　　板书设计 　　　　　　　　　　　　　　11* “环”字遇险记 　　　　　　　　　　　　　　　　　　（遇险） 　　　　　　　　　　　　　　　环———坏　　还——“环” 　　　　　　　　　　　　　　　土———王 　　教学反思 　　　[2008-07-17] 　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 上一篇 　→ 　摘自《无忧教学资源网》网站。 下一篇 　→ 《“环”字遇险记》教学设计之二 返回本课 我要说话 关闭窗口 打印本页