教学目标：
1．完成语文活动中的各项活动。
2．积累词句。
过程与方法：引导学生通过读、议、做，完成语文活动。
重点：积累词句，完成“我能读”。
难点：把根据图画联想到的句子写下来。
突破方法：借助多媒体形象地展示自然景物画，引导学生进行丰富的想象。
教法与学法：
教法：引导教学法。
学法：读、议、做相结合。
教学准备：
多媒体课件、自然景物画。
课时安排：2课时
教学流程：
第一课时
课时目标：
1．完成“万花筒”。
2．积累词语。
3．培养阅读能力。学习男孩在失败面前的勇气和毅力。
一、教学“写字板”
1．出示两组字，指名学生读。
2．区别这两组形近字。
（1）找一找它们相同和不同的地方。
（“汤、扬、场”它们的偏旁不同。“寒、塞、赛”它们的下面不同。）
（2）分别用这些字口头组词。
3．写一写这几个字。
二、教学“我能填”
1．在黑板上出示：
忙 乱 瞪 呆 挤 弄
摇 晃 明 亮 战 惊
2．学生试做上面练习。
3．师生交流。
4．引导学生观察：填的字有什么规律？
5．朗读词语，抄写词语。
三、教学“我能读”
1．出示文段，生自由朗读。
2．出示要求。
（1）边读边勾画，并记下自己的看法。
（2）用“”画出描写男孩动作的词。
（3）男孩会想些什么呢？快写下来。
3．学生自学并完成要求。
4．全班交流。
四、课堂小结
第二课时
课时目标：
1．完成“百宝箱”、“大舞台”。
2．积累谚语。
3．培养丰富的想象力。
一、教学“百宝箱”
1．指名读谚语。
2．在小组内讨论：这些谚语讲的是什么意思？
3．在全班交流。
4．读谚语，背诵谚语。
5．说一说你还知道哪些谚语。
二、教学“大舞台”
1．课件出示景物画：白云、枫叶、大雁、葵花。
2．看到这些画，你联想到了什么？
3．在全班交流你由景物画联想到的。
4．评一评，谁想得好？
5．拿出你最喜欢的景物画，先在小组内说说你联想到了什么。
6．动手把联想到的写下来。
7．交流成果。
8．师小结：大自然会说话，只要我们做用心的人，就一定能听懂。
三、课堂小结
 [2011-05-31]
〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗
|
