《我骄傲，我是中国人》是一首颂诗，也是一篇自学课文。诗歌展示了一幅广阔的历史和现实的画卷，歌颂我们的民族，激发了广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女以英勇的气概和坚强的决心振兴中国。

　　学情分析

　　本首诗歌涉及不少历史、文化、政治、经济、地理等知识，这些内容对学生而言大部分不了解。教师布置预习时应作为重点，让学生通过各种渠道加以了解，课上教师可作适当讲解。

　　教学目标

　　1、有感情地朗读课文。了解中国的古代文明和现代文明，感受中国对世界文明作出的贡献，激发作为中国人的自豪感。

　　2、能选择自己喜欢的小节吟诵或背诵。

　　教学重难点

　　了解中国的古代文明和现代文明，感受中国对世界文明作出的贡献，激发作为中国人的

　　自豪感。

　　课前准备

　　收集相关资料；查字典读准不认识的字，理解词语。

　　教学过程

　　一、激情导入

　　师：中华民族是一个充满智慧而勤奋的民族，我们作为黑头发黑眼睛黄皮肤的中国人，感到无比地骄傲和自豪。（播放《龙的传人》，生边听边轻轻吟诵诗歌）

　　（激情导入以激发学生阅读热情。）

　　二、学习诗歌

　　1、学习第一部分

　　师引读：在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中——

　　在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中——

　　自由诵读，说说你知道了什么？

　　2、学习第二部分

　　A、(1) 同桌同读（2）学生表演读（3）小组轮流合作读（4）师生分角色读

　　（通过采用不同的诵读方式，让学生在反复的诵读中，体会诗歌表达的情感。）

　　B、（1）交流理解字词（2）回答：我作为一个中国人为什么是值得骄傲的？

　　（因为我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘；我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙……）

　　小结：因为我们的祖国有着五千年的古国文化和现代文明，所以我骄傲，我是中国人。

　　3、男女分角色诵读全诗。（播放《我的中国心》）

　　（在音乐的衬托下，通过配乐朗诵反复体味诗歌澎湃激昂的民族感情。）

　　三、总结：