教育技术的不断革新是教育事业进步的动力，教育技术的大量运用，必然给教育系统带来极大的变化。信息技术以其强大的网络功能，多媒体服务功能为培养学生的主体意识提供了可能性。《纲要》指出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用”“促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式，和师生的互动方式的变革”“充分发挥信息技术的哟优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”语文课程标准指出“九年阅读总量应在400万以上”利用网络丰富学生的阅读途径，完成语文课标的阅读总量，改变学生的学习方式。作为一个新的尝试，并且为了参加我市的“信息技术与学科教学的整合”的研讨会，根据学生学完课文《台湾蝴蝶甲天下》对蝴蝶的有关内容产生的浓厚兴趣，我设计了《走进蝴蝶世界》---《台湾蝴蝶甲天下》拓展性阅读教学。
一教学目标：
情感目标
1、通过上网浏览，激发学生对阅读的兴趣。
2、广泛阅读有关蝴蝶的内容，培养学生热爱动物，热爱大自然的思想感情。
3、在学习过程中，使学生学会分享劳动成果，学会互相合作，探究的能力。
知识目标
1 学生广泛阅读，能用通顺连贯的话表示自己学习后的心情收获观点并将制作成一份作品，也能用几句简练的话语来说明自己的作品。
2 通过成果汇报交流培养学生概括地介绍自己的作品，培养学生认真听话边听边记，边听边想的习惯，比较有条理的有重点的评价他人的学习成果的能力。
能力目标
1 上网浏览查询整理资料的能力
2 应用文本文档制作电子手抄报电子读书笔记电子习作
教学重难点
学生有选择性的阅读资料，并将自己阅读后的心情收获观点用几句通顺连贯的话来表示，这是重点，成果汇报交流时，学生比较有条理的有重点地评价他人的学习成果这是教学的难点。
二教学内容分析：
教材分析
《走进蝴蝶世界》是根据浙教版小学语文第十册《台湾蝴蝶甲天下》课文拓展的。《台湾蝴蝶家天下》从蝴蝶的地理环境品种繁殖期活动区域等几方面来描写台湾的蝴蝶。《走进蝴蝶世界>>是一个专业网站，包括学习向导蝴蝶知识蝴蝶诗歌蝴蝶音乐蝶影定格童心话蝶六大板块。学习向导告诉学生学习的目标和问题；蝶影定格里是一张张不同蝴蝶的精美的照片；蝴蝶知识里有十几篇有关蝴蝶的文章；蝴蝶诗歌收集了适合小学生理解的有关诗词；蝴蝶音乐则是表现凄美爱情故事的《梁祝》；童心话蝶是一个供学生上交作品的空间，本网站集图画音乐知识于一体，内容丰富多彩，让学生通过对网站内容的学习，拓宽视野体验网络对语文学习带来的变化，尤其是课本相关知识的课外阅读知识的获取提供了良好的途径。
学生分析
授课的是小学五年级的学生，他们具有强烈的学习兴趣和好奇心，喜欢接受新事物，也学会了上网浏览相关和对文本文档编辑的方法。但是由于平时他们到网络上进行拓展阅读课文相关知识的机会不多，所以带领他们到网络上进行阅读时他们最感兴趣的一件事。
教学策略及教学方法
主要采用合作探究的教学方法，教师创设问题情境，学生与同桌选择感兴趣的问题通过浏览网页解决问题，完成作品，并于大家交流分享作品，在交流中求得最大的进步。
教学准备
《走进蝴蝶世界》网页的制作
学生对文本文档的编辑的方法的掌握
教学流程图
开始---谈话导入---明确任务---引导探索---合作探究---上交作品---共同评价---总结延伸
三、教学过程：
1、谈话导入
①同学们，你们已经学习过课文《台湾蝴蝶甲天下》，谁来说说它给你留下了什么印象？让我们一起来读读课文再次感受作者对蝴蝶的描写。
②生齐读课文
台湾蝴蝶真实名不虚传，让我们一起用优美的朗读声表现台湾蝴蝶的特点，再次感受作者对蝴蝶的描写。
③对于蝴蝶你还想知道些什么？（假设：蝴蝶的一生，蝴蝶的进化，蝴蝶的饲养…）
2、明确学习任务
①同学们想知道知识非常多。那就让我们借助网络快车达成我们的心愿，解开我们心中的疑问。为了方便大家的学习，老师为你们制作了一个有关蝴蝶的专业网站《走近蝴蝶世界》。请大家登陆www.kt173.com/ysz1
②师简单地介绍网站。(广播教学)
这是一个老师为了方便大家学习制作的有关蝴蝶内容的专业网页（师打开网页的首页，然后边讲边随机点击其他内容），这里包括学习向导，蝴蝶知识蝴蝶诗歌蝴蝶音乐蝶影定格童心话蝶六大板块。学习向导告诉我们学习的目标和问题；蝶影定格里有一张张精美的蝴蝶照片；蝴蝶知识里有十几篇有关蝴蝶的知识性文章；蝴蝶诗歌收集了浅显易懂的有关蝴蝶的诗词；蝴蝶音乐则是表现凄美爱情故事的《梁祝》；童心话蝶是一个供同学上交作品的空间。
③了解我们这节课的学习内容。
请大家打开学习向导的内容，快速浏览引言和学习任务两大块内容，初步了解这节课的学习内容
（出示学习向导内容）
引言：课文《台湾蝴蝶甲天下》用优美的语言向我们介绍了台湾蝴蝶的地理环境、品种、繁殖期、活动区域等内容，让我们真正领略到了台湾蝴蝶甲天下是名副其实的。文中有大量的好词佳句值得我们记在心中，如：灿烂夺目`独一无二`犹如片片彩霞在空中飘动等等。蝴蝶，大自然会飞的花朵，你肯定有想进一步了解它们的兴趣。
亲爱的同学们，你们个个都具有探索研究、合作创新的精神，相信你肯定能小组同学出色地完成任务。
学习任务：
问题1：“蝶影定格”的蝴蝶美丽极了！请打开欣赏吧！a.想不想用一个词或一句感叹句把自己观赏后的心情表达给同学听。（请你打开讨论区，把自己最想说的话表达出来或者将你的话写下来。）b.你可以选择一只或几只你最喜欢的蝴蝶，为他们写几句话吧！c.你可把自己想像成一名游客，来到了蝴蝶的天堂，想像自己怎么观赏蝴蝶的，你的心情如何？写上一段《蝴蝶天堂之旅》。这里的内容，同学们可以根据自己的能力选择完成。
问题2：从古至今，许多文人墨客为蝴蝶留下了优美的文章，请你到“蝴蝶诗歌”去走一走吧！请你们用心去读读，将作者的感情用读表现出来。相信你肯定能读得声情并茂。你也可以将自己喜欢的诗句记在心中。或许你读着读着，灵感突来，也能为蝴蝶留下一首精美的小诗，我们期待着你成为一位了不起的诗人！
问题3：音乐是表达情感的一种最好办法。“蝴蝶音乐”里有家喻户晓的《梁祝》音乐。你打开它，静静地闭上双眼，用心去聆听，让美妙的音符在你心间流淌。并且请你边听边想像，你仿佛看到了什么？感受到了什么？听完后赶紧将你感受到用文字表现出来。
问题4：“蝴蝶知识”有许多有关蝴蝶的知识，你选择一篇进行详细的阅读，阅读完后，请你做一份图文并茂的读书笔记或一份电子手抄报。并且想想如何向别人介绍自己的制作过程和作品.。
问题5：“蝴蝶之谷”中介绍了如云赛雪蝴蝶、大理蝴蝶谷和台湾的几个蝴蝶谷，欢迎你进入蝴蝶谷去欣赏那美丽的蝴蝶。欣赏完后将你自己的收获用文字表现出来。可以写你欣赏后的心情及想法。
以上五个问题，小组内的同学可以选其中感兴趣的内容来完成，在完成任务时，大家要团结协作，因为集体的力量大无比，预祝你们成功。
3、师生共同完成一任务
师：这里有五个问题，老师也想与你们一起来完成任务，享受成功的快乐，那就让我们来完成吧。
教学问题一
师：让我们再来看看问题一是什么？谁愿意将他大声的读出来？
生读问题
师：阳春三月，万物复苏，蝴蝶已成群结队的向我们翩翩飞来。瞧，他们来了（师点击蝶影定格）看到这么多蝴蝶，此时此刻的心情怎样？用一个词或一句话来表达你的心情吧。
生自由表达（激动，心旷神怡，高兴…）
师：同学们，这么多的蝴蝶是否有你喜欢的一只或几只？来仔细观赏。
生观看蝶影定格的蝴蝶图片
师：有吗？
师：想想能不能用一两句话来表达你的喜欢，你可以抓住蝴蝶的翅膀或蝴蝶的眼睛或蝴蝶的飞行时的神态等来表达你的喜欢。你可以用比喻或拟人等等的手法来写
生自由表述
（假如生写出不错的句子师要指导全班学生一起来读读句子）
师：同学们，你们喜欢旅游？让我们去旅游吧。请闭上双眼，我们出发了{师放音乐}。请张开双眼，我们已来到蝴蝶王国，面对这么多的蝴蝶，你将怎样观赏它们？看着看着。你觉得自己怎样？赶快将自己的蝴蝶之旅写上一小段《蝴蝶天堂之旅》，并将自己的佳作上传到童心话蝶中。
生同桌自由练写
师打开“童心话蝶”与生共同评价交流学生作品
假设问题二
师；诗歌是用精练的语言表达丰富的情感，我国是诗歌的国度，你喜欢诗？你都背过哪些诗，谁来背一首给大家听？
生背诵师评价
师：蝴蝶历来受文人墨客的青睐，为此留下许多诗歌。蝴蝶诗歌里有几首诗歌让我们一起去看看，去学习、去诵读、去创作（师点击蝴蝶诗歌）也为蝴蝶留下精彩的一笔
（1）初读诗歌
师；先让我们同小组同学一起将诗歌读通顺，读准音
生自由读后师指名几名学生进行读
（2）诵读诗歌
师：每一首诗都表达了不同的情感，如何将情感表达出来，最好的办法就是读，请你们借助诗歌下面的注解，好好的练练，将它读的声情并茂
生自由读后师指名几名学生进行读并进行评价
（3）创作诗歌（此项内容为机动）
师：读着这些诗歌你是否也有想进行写诗的愿望？那就动笔写吧，你可以写一句或多写几句，先让我们来看看这首怎么写的，（师选择其中一首进行写法学习）
学生创作写诗
小学生进行交流教师进行评价
4、学生小组合作完成一问题，
师：刚才老师与大家一起胜利的完成了问题一，心里非常快乐。剩下的四个问题小组同学选择其中自己感兴趣的一个问题进行研究学习，现给你一分钟时间讨论选择问题几。
①生选择问题
②师了解生选择问题的情况
师：请各小组用手表示自己选择的问题的序号
③生小组同学完成问题，师进行个别小组指导。
师：现在我们就开始完成自己选择的问题，在完成时小组同学要互相合作，还要不断回头看看自己的问题，如遇到困难可向老师或同学帮忙，呆会儿我们来开一个学习成果交流会。
5、学生成果汇报。
①学生提交作品
②学生小组派代表汇报学习成果，师生共同评价
师：同学们学习得十分不错，下面就来召开一个成果交流会，谁愿意第一个将自己的作品与大家交流分享
问题二的学生用朗读来表现或介绍自己写的小诗
问题三的学生用朗读来表现自己写的感受的小文章
问题四的学生用简短的语言来介绍自己的电子读书笔记或电子手抄报以及创作的过程
问题五的学生用简短的话语来介绍自己表现收获的小文章
6、生谈谈这节课的学习感受
师小结：同学们与小组同学合作发挥集体的力量，用自己的聪明才智出色的完成了自己的问题，老师用掌声向你们表示祝贺，在以后的学习中大家也可以像今天一样互相合作，共同完成任务，共同进步
7、总结延伸
网络这一现代化技术，为我们提供了广阔的天地，为我们学习提供了一个很好的平台。关于蝴蝶的知识还有许多，课后同学们可以继续登陆老师的这个网站继续学习或利用一些关键字，进行搜索，了解更多的蝴蝶知识，拓宽我们的视野。并且也为蝴蝶留下精彩的作品，也将作品上传到童心话蝶中，与大家一起学习交流，与大家同进步！
 [2008-08-13]
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