教学目标
1．指导学生通过读课文，理解课文内容，体会贺龙的聪明才智；感受他的同志丰富的斗争经验和卓越的军事才能。
2．深入研究课文内容，思考草帽计成功的几个必要因素。
3．用尽量少的文字概述草帽计的过程。
4．找出文中的成语感悟、积累，增加知识储备。
教学过程：
一、导入
1、今天这节课，我们来继续学习《草帽计》。
2、齐读课题。
3、释题
(1)、题目是文章的眼睛，读懂了题目才能更好地读懂课文。请同学再读题目。
(2)、题目中的关键字眼是——计
(3)、师：“计”你是怎么理解的？生：“计”就是计谋，计策。
师：大家已经熟读了课文，结合课文，说说文中的“计”是谁设下的？
4、简介贺龙，
5、课后金钥匙
二、贺龙设计
1、贺龙为什么要设下草帽计？你能从文中找出原因吗？请同学们快速浏览课文第一、二自然段，并画出相关的句子。
（1）生汇报
（2）引导学生理解当时具体情况：
A、当时是酷夏，天气炎热；
B、上有敌机的轰炸，后有追兵；
重点点拨：你从文中哪些词语感受到了天气的炎热？
2、贺龙同志又是如何实施草帽计的呢？请同学们认真默读课文3——5自然段。画出相关语句进行交流。
师：贺龙同志在实施草帽计时，第一步先怎么做？谁来读读你画出的句子。
（1）、队伍翻过了一座大山，眼前是一块平坦的山场，贺龙同志仔细观察了地形，然后传了一道命令，要全体指战员把草帽摘下丢在路边。
师：谁能用一个词语来简单说一下？（板书：摘草帽）
（2）、贺龙同志一声令下，战士们就把草帽统统扔在道旁。
师:那你能用一个词语来简单说说吗？（板书：扔草帽）
出示：贺龙同志见了，哈哈一笑，命令部队马上迅速转移。
师：刚才在交流的过程中，老师发现：当贺龙同志看见战士们把草帽扔在路旁，他“哈哈一笑”。请同学们大胆想一想：他为什么要笑？
（3）这时，蒋介石的一团反动军队从后面急急赶来。白军都没有草帽，在酷热的太阳下，早已晒得人困马乏，眼冒金花，突然发现这个山场里遍地都是红军扔掉的草帽，顿觉喜从天降，一窝蜂似的往前抢草帽。
师：板书:抢草帽
出示:这支白军戴上红军扔下的草帽后，个个眉开眼笑，背着枪追赶红军去了。
师：在抢草帽的过程中，老师又发现了一个“笑”字，白军戴上红军扔下的草帽后，个个眉开眼笑。白军为什么笑？
生：白军可能认为红军是丢盔弃甲、狼狈而逃。
过渡：贺龙笑了，白军也笑了，那究竟谁能笑到最后呢？让我们齐读课文第五自然段。
师：读了课文第五自然段。我们知道了“草帽计”实施的最后一步是——谁能用一个词语来说说——生：炸草帽（板书）
小结：草帽计在贺龙同志的精心实施下终于获得了成功。
三、品尝胜利
当战士们听到这个消息时，又有怎样的表现呢？指名一生读最后一段。想一想：此时此刻，假如你是一名红军战士，你会对贺龙同志说些什么？
四、品词
同学们在学习课文时，可能已发现了课文中出现了很多成语，请把它们找出来，同时请你分辨：哪些成语讽刺了白军的丑态？
1、学生自己找。
2、汇报
讽刺了白军的丑态：人困马乏得意忘形
血肉横飞叫苦连天
小结：贺龙同志正是利用天气、地形以及敌人的心理，巧妙地设下草帽计，请君入瓮、以敌克敌，使红军化险为夷，继续长征。
五、课堂检测
用尽量少的文字概述贺龙的草帽计。
（提示：概述时，必须要把六要素交代清楚，即：故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果，然后用最简练的语言描述出来。）
六、推荐阅读
自古至今这种巧用智谋、克敌制胜的故事很多。
《卧薪尝胆》、《坐山观虎斗》、《周瑜打黄盖》、《鸿门宴》、《完璧归赵》
《东方朔计救乳娘》
 [2015-09-23]
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