教学内容:
理解课文内容，有感情地朗读课文。
教学重点:
理解课文内容和含义深刻的句子，有感情地朗读课文。
教学难点:
读懂课文内容，了解城堡上的大炮在战争年代和和平年代的不同作用，感受和平年代幸福生活。
教具准备:
幻灯片
教学过程:
一、品读课文，理解感悟
1、自读课文1—6自然段。
2、理解句子，全班交流。
（1）“这些年来，风调雨顺，人们相处和睦，再没有发生过战争，这三尊大炮就沉默下来了。”
“沉默”在这里是什么意思？
（原指人不开口，不说话。这里是说没有战争了，大炮就闲置、安静下来了。）
（2）“孩子们离开城堡，脑海里还赶不走大炮的影子。”
大炮留在孩子们脑海里的应乡印象是怎样的？
（这个时候，留在孩子们脑海里的大炮的印象与战争一样可怕的）
3、学习、理解第7自然段
“卡卡国王召来波波大臣，向他面授自己的意图。波波大臣听着，点点头，照办去了。”
卡卡国王的意图是什么？课文为什么不在这里把国王的意图直接写出来？
（课文的第8——16自然段描述的就是卡卡国王的意图，课文不在这里之接写出来，卖了一个“关子”，为的是激发大家的好奇心，引起大家往下读的兴趣，同时，使课文不重复罗嗦）
4、读懂课文第8——17自然段。
（1）、带着问题自渎自悟：当新年钟声敲响的时候，城堡上的三尊大炮给大家带来了什么？
（2）、小组交流
（3）、全班交流，（以读为主，读中感悟）
出示句子：
“轰隆隆！”第一尊大炮向空中撒放了一万颗糖果。
“轰隆隆！”第二尊大炮向空中撒放了一万个降落伞，降落伞上挂着铅笔和橡皮等礼物。
“轰隆隆！”第三尊大炮向空中撒放了一万朵鲜花。
想一想，卡卡国王为什么要让大炮撒放这些礼物？
（给人们带来惊喜，让大家生活得更加快乐）
二、有感情地朗读，升华情感
1、指名读
2、全班朗读
三、拓展延伸
1、你还想大炮向空中撒放什么礼物吗？
2、你经常觉得快乐吗？和周围的同学讲一件令你最快乐的事。
 [2010-02-26]
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