教学目标：能正确认读4个生字。正确认读生词。
教学重点：了解未来城的变化与进步，激发学生学习·
教学难点：了解未来城的变化与进步，激发学生学习·
教学用具：课件
教学方法：导析法
教学过程：
一、情景导入
1、课件播放未来城的图片。学生观看、交流。
2、导语：同学们，想知道这是什么地方吗？想到这儿来参观吗？那么请随课文→《未来城参观记》一起去观赏。
(板书课题：未来城参观记)
3.学生齐读课题，围绕课题质疑。
二、自学课文
1.学生自由读课文。
2.投影出示自学要求：
(1)自由读文，读准字音。
(2)运用工具书或联系上下文理解关键词语。
(3)“我”和巧巧在未来城看到了些什么？
(4)画出不理解的地方，想办法弄懂或准备质疑。
3.学生围绕自学提示展开自学。
三、全班交流汇报
1.指名读课文，检查是否读得正确、流利。
2.认读生字、生词，再练习读课文。
3.学生自由质疑，讨论解疑。
4.汇报交流思考的问题“我”和巧巧在未来城看到了些什么？
(1)各种建筑一→变形体育馆(奇特有趣)
(2)绿色城(模仿动物、植物的结构造的)
(3)球形旅馆(模仿分子结构造的)
(4)有稻田、菜园、牧场、工厂、商店的大气泡(四季的温度、湿度、风速均由电脑控制)
5.播放自制动画片《未来城参观记》，学生直观感受。
6.指导学生正确、流利地朗读课文。
四、拓展延伸
1.怎么样，还沉浸在未来城的高科技里吧！此时此刻，你有怎样的感受呢？与同学们交流一下吧！
2.假如由你来设计，你会造一座什么样的未来城呢？
(1)动手画一画。
(2)以设计者的身份，介绍一下你的未来城吧！
(3)评比最佳创意作品。
3.小结。
我相信，只要同学们努力学习，不断探究，你们的理想一定会实现的。
五、课堂小结
把自己在本课学习中的方法和收获小结一下。
教学反思：
1、学生对未来城里的各种建筑都很感兴趣！
2、但在老师未讲之前，他们并没意识到这是科技的力量，只是当成是作者的想象！
 [2015-04-13]
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