第一课时
教学目标：1能正确读写12个生字。2.能正确读写“特邀、年幼、钱包、钥匙、旅行、动弹、拒绝、思维”等词语。
教学重点：能正确读写12个生字
教学难点：能正确读写12个生字
教学用具：课件
教学方法：导析法
教学过程：
一、激趣导入
1.导语：同学们，你一定喜欢开班会吧，那么，在自己开过的班会中，哪一次你认为最有趣呢？(学生自由畅谈)
2.这节课，我们来看看四（二）班的班会上发生了啥吧！
(板书课题：有趣的班会)
3.学生齐读课题。
二、初读课文
1.学生自由读课文，读通、读懂。
2.课件出示自学要求。
(1)圈画出生字、生词。
(2)标出自然段序号，勾画出文中你认为有趣的内容。
(3)说说班会的“趣”体现在哪些地方？
3.学生按要求自读课文。
4.交流、汇报自学情况。
(1)幻灯片出示生字，学生认读、正音。
(2)学生开火车头读课文，检查读得是否通顺。
(3)学生交流、汇报思考的问题。
三、再读课文，初探班会的“趣”
1.学生自由朗读课文。
2.指名学生读课文第1，2自然段。
讨论：这次班会的“趣”体现在哪些地方？
(引导学生找出有关语句回答)
(1)班会的名字有趣一一“奇思妙想出发明”
(2)班会上有特邀嘉宾。(他只有12岁.有气项发明、制作获国家专利)
3.学生再读课文第1，2自然段，感悟班会浓浓的“趣”味。
四、课堂小结
学生总结自己在这一节课学习中的收获和方法。
第二课时
教学目标：朗读课文，理解课文内容。
教学重点：体会这次班会的“趣”。
教学难点：体会老师最后说的那段话的含义
教学用具：课件
教学方法：导析法
教学过程：
一、复习导入
1.指名读课文。
2.说说这次班会的主题是什么？
二、走进“有趣的班会”
1.学生分角色朗读课文第3~11自然段。
2.学生就课文内容质疑。
3.全班汇报，归纳。
(1)在班会上陈思同学讲了一个怎样的故事？
(2)同学们提出了哪些奇思妙想？
4.学生自读自悟，然后小组交流。
5.全班汇报。
(1)爱迪生年幼时和同伴做让人充气升天实验的故事。(人们根据这个实验发明了送入上天的气球)
(2)课件出示：
奇思妙想 特点
发明像金箍棒似的书包 能变大变小
发明会说话的钥匙 能自己说话
发明像气球一样的旅行袋 能悬在空中
发明不怕摔的眼镜摔到地上 能自动弹到手里
给马路安个拉链 可以随时打开
我也想发明…… …….
（通过不断的复述，让学生牢牢地把握）
①从同学们的奇思妙想中你体会到了些什么？(学生自由交流)
②把自己的奇思妙想也写出来，与同学们一起探究吧！
三、领悟班会的主旨
1.全班同学齐读课文最后一自然段。
2.说说对班主任那段话的理解。(学生自由交流)
3.与小组同学一起说说自己的奇思妙想。
4.学生自由朗读全文，感悟这次班会的“趣”。
四、课堂小结
学生总结自己在这一节课的学习方法。
教学(后记)后思：
1、“趣”之所在很浅显。
2、激起了同学们的兴趣，大家能积极的发言讲自己的“奇思妙想”。
 [2015-04-14]
〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗
|
