第一课时
教学目标：完成“万花筒”“我能说”“我能读”“读读背背”的教学。
教学重点：“我能读”栏目的内容。
教学难点：“我能说”的内容
教学用具：课件
教学方法：导析法
教学过程：
一、“万花筒”
1.学生自由认读。
2.指名认读。
3.说说你的发现。(左边一组字“仲、肿、钟”都有共同构字部件“中”，只是偏旁不同；右边一组字“唯、维、惟”都有共同构字部件“佳”这六个字，都应写得“左窄右宽”)
4.引导学生正确书写。
5.说说快速识记这两组字的方法。
6.表扬写得好的同学，并展示作业。
二、“我能说”
1.学生自由认读词语。
2.指名认读，同桌互相检查认读。
3.说说你喜欢哪些词语？理解吗？并练习口头运用。
鼓励学生造好句，尽可能完美地表达自己的意思。
4.表扬说得好的同学。
三、“我能读”
1.自由朗读书上的语段。利用字词典、联系上下文，理解不懂的词语。
2.说说这段话写了什么，给你怎样的感觉。
3.概括出庐山云雾的特点。
4.把你喜欢的佳句画上记号，美读，边读边想象，感悟语言美意境美。
5.全班齐声美读。
6.加上合适的小标题。(庐山云雾)
四、“读读背背”
1.学生自由读这首小令，不认识的字，查字典。
2.指名读。
3.学生熟读，成涌。
4.比赛背，挑战背。
第一课时
教学目标：在“大舞台”上展示学生收集到的旅游景点。
教学重点：在“大舞台”上展示学生收集到的旅游景点
教学难点：交流旅游经历
教学用具：课件
教学方法：导析法
教学过程：
一、谈话导入
在本组教材中，我们随着作者到过江南第一楼一一岳阳楼，去过令作者魂牵梦绕、引以自豪的湘西小城一凰小城，还观赏了黄山云海日出的壮丽景象，不禁让人感叹，祖国河山，风景秀丽，祖国名胜，不计其数。说说，你到哪些地方游览过？收集到哪些相关资料？
(学生自由说)
二、课件展示图片、资料，介绍自己的旅游经历
1.指名学生上台展示图片、资料，并配合介绍自己的旅游经历。
2.教师提示：
(1)要把自己旅游的时间交代一下。
(2)景点或名胜的名称、所在地介绍清楚。
(3)重点说说这一景色或名胜有什么特点以及自己游览时的真实感受。
(4)尽量用上积累的好词佳句，并且要组织好语言，介绍要有条理。
3.学生在小组内交流介绍。
4.讲得好的上台展示，在全班交流、介绍。
三、总结这次展示活动
四、拓展延伸
收集有关图片、资料，组织一次“祖国河山真秀丽”的主题展示活动，以黑板报、手抄报、展板等形式展示。看看谁的展示吸引人。
教学后记：
这单元的语文活动与所学的课文紧密的相连，对于各个知识点的掌握，学生很容易接受。
 [2015-04-13]
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