教学要求：
思想品德要求：阅读短文,知道世界上的事情是很复杂的,不要只看到一点就下结论,处理事情不要简单化,要多动脑子,全面看问题；热情的把自己的本领、窍门和大家交流。
知识要求：读一读、背一背描写人物的成语。阅读短文，理解短文的主要内容，体会短文的主要内容，体会短文包含的人生哲理；学习写梗概，知道他是读书笔记的一种形势。
能力要求：认真阅读短文，理解短文最后一段话的意思；练习口语交际，提高表达能力；练习写梗概，培养自己的分析、概括能力。
重点难点：理解、背诵成语的意思；认真阅读，理解短文的内容。学习写梗概；理解短文中含义深刻的句子；写出符合要求的梗概；口语交际做到语言通顺，条理清楚，简单明了。
教具准备：常规
教学时间：三课时
第一课时
一、 学习成语
1、 自己读成语。
2、 小组内讨论成语的意思。
3、 出示词语，请学生说意思。
4、 背一背。（个人背、小组背、全班背）
二、 阅读短文
1、 自由读短文，弄清短文的意思。
2、 理解词语的意思。
3、 细读短文，想想短文讲了几件什么事？
4、 短文《一堂生物课的启示》林巧稚从中得到什么启发？
5、 联系生活谈体会。
第二课时
一、 读读《教你学一招》
1、 这次口语交际的内容是什么？
要求大家把自己拿手的本领或者掌握的小窍门和别人交流，达到互相启发，互相学习的目的。
2、 这次口语交际的要求是什么？
三方面要求：（1）介绍你这一招怎么好，再告诉别人怎么做，还应清楚的解答同学提出的疑问。（2）介绍时要语言通顺，一步一步按顺序说清楚，说话速度要合适，声音要洪亮。（3）可以边说边演示。
二、在个人准备的基础上，先在小组内演练
三、在全班介绍
四、大家评议，表扬优秀者
第三课时
一、 写作指导
1、 什么是梗概？写梗概有什么好处？
梗概就是简略的内容。一本书的简略内容，就是一本书的梗概，写梗概能帮助我们记住文章的主要内容，培养自己的分析、概括能力。
2、 怎样写梗概？
a、认真阅读原文，理解原文的内容，能抓住原文介绍的主要内容，去掉修饰的词语和细致描写的内容。
b、能把原文中的重点内容用简洁的语言叙述出来。
c、写好后认真读一读，看看写好的梗概内容是否完整，语言是否通顺、连贯。
3、 例文参考，分析。
4、 当堂作文。
教师巡视指导，解答有关文题。
板书设计：
 [2005-06-20]
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