板书课题；心田上的百合 林清玄
师：今天我们学习台湾作家林清玄的散文《心田上的百合》，林清玄的散文文笔清新流畅，可以从文字中感受到。
出示短句1偏僻遥远的山谷
高达数千尺的断崖
师：谁来读一读
指名读
师；读词语的时候也要注意音、形、义。体会词语的意思再读
指名读，再齐读
出示第二组2努力地吸收水分和阳光深深地扎根直立地挺着胸膛
师：注意“努力地，深深地，直立地”这几个词语，谁来读
出示3灵性的洁白和秀挺的风姿
4晶莹的水珠那是极深沉的欢喜所结的泪滴
师：结有两种读音，表示长出来的意思读第一声，其他的都读第二声
出示5从未见过的美触动内心那纯净温柔的一角
指名读
师：课文中的这些词语清新优美，自己再读读，
读了这些词语，你猜猜林清玄，是男的还是女的（生猜）
林清玄是男的，不管是男的女的，只要有一颗清新的心就可以写出来
词语清新优美，课文让人爱不释手。
师：请同学们自读课文，读书就是要全身心的投入
课文写了一株百合花，在不同的人眼中是不一样的，在作者眼中的百合花又有什么不同，请同学们带着这个问题默读课文，思考：这是一株怎么样的百合，注意文中的词语，句子。要从这些词语中读出百合的形象，用恰当的小词语概括出来写在边上。
师：每个同学都读出了百合的形象，是不是作者心田上的那株百合呢？
交流
生：是坚定的百合（在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了）
师：请你把坚定两个字写在黑板上。
生：伟大的百合（它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。）
生板书伟大
生：谦虚的百合（不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”）生板书谦虚
师：很多同学都划到了这句，课件出示“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”请大家大声的读，你从这段话中读出了这是怎样的百合？
生：有责任心的百合
师：“我要开花要读得坚决”谁来读。花的价值在于开花，这是怎样的百合？
生：不向命运低头
师：读一读这段，体会这层意思
生：为了自己的目标奋斗前进的百合
生：一直努力的百合
生：用花来证明自己
生：顽强的百合
师：这里一连用了三个“我要开花”读出气势来。一起来读
文中还有描绘百合花的句子吗？
生：纯洁美丽（有一天，它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。）
生：坚持不懈
生：名副其实
生：自信
生：不容易
师：你也很不容易，你发现了课文中的“终于”两字，是经历了思考的，我们读书就是要从字里行间读出体会
生：一心为别人造福
（此时黑板上学生已经板书了十几个词语了）
师：（看着黑板上的填空）这是一株（）的百合。（用学生板书的词语集体口答填空）
这株百合在作者眼中是近乎完美的，如果一个人有这些优点也是近乎完美的，我们读出这些形象还是不够的，林清玄还给百合这个形象给予了什么意义呢，是什么使它具有这些品质呢。是什么力量使它开出了第一朵花，用你发现的眼光去文中寻找答案。注意百合在文中所说的话语。
交流
生：是它的纯洁的心
师，他在想什么？
生：我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”
生：是困难加上他自己的努力
师：有了困难他是怎样的的努力，他为什么努力
它心中始终有个纯洁的念头
（师引导生齐读百合的三次话语）
百合心中始终有一个念头，这叫信念，相信自己，始终不渝，如灯塔指方向
（根据板书师生完成对话）信念是一种力量，因为有了信念，它才会（坚强、努力不止、自信……）所以百合成为一株完美的百合
师：明明是山谷里的百合，为什么课题是《心田上的百合》？
生：百合能触动人内心，让人感到幸福
生：百合坚定的信念，形象留在我们的心中
生：故事告诉我们要把坚定的信念放在心中
师：百合花有开有谢，是什么活在人们心中（信念）
如果有一株百合刚长出来和杂草一样，它很难过，你会怎样劝导这株百合？写一写，用上不管……都……，和课文中的句子。写完后大声的读一读
交流
齐读课题，愿课文中执著坚强的百合永远开在大家的心上。
板书 心田上的百合花
林清玄
这是一株（）的百合。
努力不止
坚定
幸福
伟大
近乎完美名副其实
顽强信念
纯洁美丽
自信
向自己的目标前进
相关链接：第三届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会
 [2006-12-26]
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