1．识字。根据课后提示，整体和单字出现。
课件使用目的：帮助老师进行识字教学和检测。
2．写字。每个字需要出示笔顺。
课件使用目的：帮助老师进行写字教学；帮助学生掌握正确的笔顺规则。
3．要求掌握的词语：特意、毕恭毕敬、醒悟、体恤、诚恳、戛然而止、厌倦、曲谱、洋溢、沉浸、抑扬起伏、炉火纯青。
课件使用目的：掌握词语，加强积累。
4．孔子画像。
课件使用目的：引导学生认识孔子。
5．默读课文，了解课文内容。
（1）边读边思考每个自然段的意思。
（2）读完后，想一想课文的主要内容是什么。
课件使用目的：自读课文，理清课文的思路和主要内容。
6．课文中描写孔子对乐曲的弹奏给你留下了什么印象？试着用课文中的词来回答。
课件使用目的：抓中“炉火纯青”这个关键词来加深对课文的理解。
7．孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的高超水平呢，边读边把课文描写孔子动作、语言、神态的语句画出来，认真读一读，仔细体会。试着填表，小组之间交流交流。
| 时间 |
孔子弹琴的程度 |
孔子的想法 |
| 一晃十天 |
会弹 |
没有真正掌握弹琴的技巧 |
| 过了几天 |
顺畅自然、悦耳动听 |
没有领会曲子的思想内容 |
| 又过了几天 |
令师襄如痴如醉 |
没有体会出作者是一个怎样的人 |
| 不知过了多少天 |
抑扬的琴声令感情起伏不平 |
知道作者是谁，心情激动 |
课件使用目的：理清课文的思路，通过重点语句，体会孔子学习的过程，以及他对待学习的态度。
 [2011-04-20]
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