1．识字。根据课后提示，整体和单字出现。
课件使用目的：帮助老师进行识字教学和检测。
2．写字。每个字需要出示笔顺。
课件使用目的：帮助老师进行写字教学；帮助学生掌握正确的笔顺规则。
3．要求掌握的词语：杭州阅读咖啡书籍兼管擦汗初中宝库惬意沧桑。
课件使用目的：掌握词语，加强积累。
4．有关萧山杨梅的图片若干张。
课件使用目的：引导学生认识杨梅这种水果。
5．金老师把我引到一个新奇的天地，让我结识了外国老师和小学生，又跟着冰心女士遨游天涯海角，去领略人间的喜怒哀乐……
课件使用目的：从“新奇”和省略号体会金老师指导我们课外阅读使“我”受益匪浅。
6．自学提示：
（1）用自己喜欢的方式读5~7自然段，说说：金老师是个什么样的人？
（2）默读，画出相关的语句或认为写得好的句子，小组内交流感受。
7．金老师望着那一大包深红色的杨梅，笑着说：“吃吧，尽量吃吧，我们萧山杨梅最好吃！”
课件使用目的：从“尽量”、“最”体会出金老师尊重、爱护学生。
8．重点句子：
萧山杨梅，我们在杭州时年年都吃，唯有这一次吃得最开心，最惬意。颗颗杨梅，又甜又有点酸，一直甜到心里，把嘴唇和舌头都染红了。
课件使用目的：从“又……又”“一直”“都”这些词中明白这件事情给我留下了深刻的印象。
9．金老师啊金老师，
课件使用目的：引导学生写话，进一步体会作者对金老师的热爱、思念、感激、赞美之情。
 [2011-04-21]
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