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您的位置：老百晓在线 九册 林海 教学设计

纲要评注法教《林海》 佚名 　　 　　一、初读课文，列出简单纲要图。 　　　　引导学生根据课后提示要点读课文，弄清那几层写大兴安岭的景色，哪几层写联想，抒发了什么感情，最后列出简要的纲要图。 　　二、逐层评注，列出层次纲要图。 　　　　引导学生采用评注课文的方法，逐段读课文，进一步弄清作者是怎样一层一层表达中心思想的。在评注过程中，给各段分层，并找出各层重点词语。每段评注后，再列出各段的层次纲要图。 　　三、通览全文，列出整体纲要图。 　　　　先提问：细读了岭、林、花和联想部分后，听到大兴安岭这个悦耳的名字感觉怎样？作者的感受是怎样获得的？他是怎样一层一层表达的？弄清第一段和后五层的关系后，指导学生整理前两个纲要图，列出全课总的纲要图。 　　　［2003-12-23］ 　　 上一篇 　→ 创设教学情景　培养审美情趣 　摘自《小学备课大全》1988年第1版。 下一篇 　→ 《林海》教学设计之一 返回本课 上传资料 关闭窗口 打印本页