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您的位置：老百晓在线 九册 林海 片断赏析

《林海》片断赏析之二 湖塘桥中心小学　刘红英 　　 　　教材内容是客观世界的反映，但就某一课来说，它仅仅是客观世界的一个支点或某一个侧面，我们不能仅仅要求学生理解这些内容，还应该引导他们举一反三，触类旁通地去认识其他相关的事物，做到由此及彼，由个别到一般，实现课内外的沟通。 　　有位老师教《林海》一课，是这样开导入新课的： 　　师：在生活中，哪些东西多了被称为“海”？ 　　生：天上的云多了称为“云海”。 　　生：人多了称为“人山人海”。 　　师：今天，我一路过来，两旁金灿灿的油菜花一望无际—— 　　生：（异口同声）花海！ 　　师：怪不得老舍爷爷把看到的大片山林称作—— 　　生：林海！ 　　这样，学生的思维活动面不再囿于课文内容，而是钻进去，跳出来，由书本到生活，由个别现象到一般哲理，训练了思维的变通性。 　　　[2005-07-18] 　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 上一篇 　→ 《林海》片断赏析之一 　 摘自《临湖塘桥中心小学》网站。 下一篇 　→ 《林海》片断赏析之三 返回本课 上传资料 关闭窗口 打印本页