一、教学目标：
【知识目标】
1．认识本课“翰、售、删、橱、衰、逝”6个生字，理解“称心如意、盛誉不衰、流逝、不由自主、索性、力不从心”等词语。
2．了解课文主要内容。
【能力目标】
正确、流利地朗读课文，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
【情感目标】
从招牌内容的变化中得到做人的启示。
二、教学重点：
从招牌内容的变化中知道做人要懂得变通，要虚心接受别人的忠告。
三、教学难点：
在讨论和交流中敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
四、教具准备学：
交互式电子白板、PPT课件
五、教学时数：
一课时
六、教学过程:
一、谈话导入，揭示课题
1．激趣导入：同学们，在商业化的今天，招牌随处可见，大家来说说你见过些什么招牌，哪些令你印象深刻?为什么?(学生自由谈论，教师不作过多限制。)
2．揭示课题：今天，我们也来学习一个和招牌有关的故事。(板书课题)
二、初读课文，积累词语
1．自由朗读，要求读准字音，把课文读正确、读流利。
2．检查自学生字情况，PPT课件展示词语，指名读：
约翰（hàn） 出售（shòu） 删（shān）掉
橱（chú）窗 盛誉不衰（shuāi） 流逝（shì） 称（chèn）心
“售、删、橱、衰、逝”的声母都是翘舌音，要注意读准。“称”是多音字，在课文中读“chèn”，可通过组词比较正音。
3．联系上下文，理解下列词语的意思：
称心如意：称：符合；称心：符合心愿。意：心愿，愿望。
形容心满意足，事情的发展完全符合心意。
远近闻名：无论是远处还是近处都听过这个名字，形容很有名。
流逝：像水一样流去。亦形容势不可挡，或形容迅速消逝。
三、再读课文，理解感悟
1．默读课文，概括内容。
略读课文应以学生的自学为主，教学时，应鼓励学生通过自己的默读、朗读、思考或与同学讨论交流来读懂课文，并概括出课文的主要内容。
2．小组讨论：招牌内容有什么变化，为什么有这样的变化?
招牌内容的变化是：
本店出售美丽鲜艳的花——本店出售花——卖花——花——(无字)——本店出售美丽鲜艳的花。
招牌内容变化的原因是：
第一个顾客认为：“美丽鲜艳”应删掉；
又一个顾客：“本店”去掉，简单明了；
敦特的叔叔：太哕唆，“卖”字去掉；
一个官员：招牌多余，让花说话；
儿子：商业化的今天，招牌必不可少。
3．讨论交流：招牌改了这么多次，你最喜欢哪一块，为什么?
这个问题的答案也不是唯一的，只要学生所述合乎情理，都是可以的。
4．引导思考：从招牌内容的变化中，你觉得敦特先生是个怎样的人?
在学生反复朗读课文的基础上，不难得出：敦特先生是个善于经营、性格随和、乐于听取意见、追求简洁和完美的商人。
5．说说你从招牌变化中想到了什么？
招牌固然重要，但出售的商品不好，招牌再好也无济于事；反之，商品质量好，普通的招牌或没有招牌一样能使生意兴隆。
四、拓展延伸
1．俗话说“好酒不怕巷子深。”这句话是什么意思？
用于这篇课文你怎样理解？
2．讨论：在商业化的今天到底需不需要招牌？说说自己的看法。
板书设计：
30 * 招牌
本店出售鲜艳美丽的花
本店出售花
卖花
花
本店出售鲜艳美丽的花
 [2015-04-14]
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