一、回忆课文，导入新课
师：从本单元你认识了哪些科学家？从他们身上你都学到了哪些科学精神、科学品质？
生自由发言：居里夫人：坚强、执著、淡然、脱俗
邓稼先：无私奉献、忠心爱国
李四光：持之以恒
格罗培斯：以人为本
师小结：伟大的爱因斯坦曾说过这样的话："在某种意义上也许可以说，科学家对于时代和历史的进程的贡献，在其道德品质方面也许比单纯的才智和成就方面要大，即使是后者，它们取决于品格的程度，也远远超过人们通常认为的那样。"这节课让我们共同走进建筑学家--梁思成，再一次感悟他身上令人敬佩的科学精神。（板书：第十二座雕塑）
二、简介梁思成。
1、学生介绍梁思成的资料。
2、教师补充资料：梁思成是我国著名建筑学家，清华大学教授。长期从事建筑教育事业，参加过国徽的设计和人民英雄纪念碑、扬州鉴真和尚纪念堂等建筑的设计工作。
三、阅读文本
1、自主阅读文章，想一想：从中读懂了什么？有什么疑问？
2、讨论、交流
（1）梁思成挽救日本古都。
提问：为什么一个中国留学生要挽救日本古建筑？
（2）当北京城面临着历史的选择。
师：写了一件什么事？你如何看待？
（3）梦中的北京城。
梁思成梦中的北京城是怎样的？
3、师：那么梁思成究竟是一位怎样的建筑学家，你觉得在他身上又有哪些值得我们学习的科学品质和科学精神呢？
4、学生讨论交流。
教师相机板书（博大胸怀、执著敢言、非凡造诣、远见卓识、）
5、师小结：正因为梁思成先生在建筑艺术上的远见卓识和非凡造诣，超越国界的博大胸怀，追求真理的执著与敢言，所以被世人评价："一代宗师，百年思成，学贯中西高风亮节。
6、读了课文你还会提出哪些问题？
预设：生：为什么北京城墙最终没有保住？
7、学生展示搜集到的有关梁思成先生的资料，再结合文中内容和梁思成对新北京建设的构想没有实现进行讨论。
四、升华感情、引向生活
1、师：科学精神、科学品质是不是仅局限于科学领域？
2、小组讨论、交流。
预设：科学家身上所表现出来的科学精神，同样是我们都要具备的，即使是我们做最普通的工人，最普通的清洁工，但在工作中同样得有求实、无私奉献的精神。
3、师：是啊，同学们说的真好！科学精神、科学品质是每个人都应具备的品质，是各行业、各领域、各层次都应具有的关乎国家、民族命运的至关重要的品质。
五、作业：
1、课下继续阅读有关科学家事迹的书籍。
2、搜集能够体现科学精神的科学家的名言。
相关链接：《第十二座雕塑》说课设计
 [2014-09-05]
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