课题 能说会写 当年的家乡时间
教学目标
1、通过口语交际，激发学生热爱家乡，树立建设家乡美好未来的志向。
2、在口语交际中，使学生表达有条理，语气、语调适当，并乐于参与讨论，敢于发表自己的想法。
3、培养学生的材料组织能力。
教学重点
有条理、适当地表达，敢于发表自己的想法。
教学难点
培养学生丰富的材料组织能力。
教学准备
搜集材料
教学流程
一、激情导入：
师：本单元的主题是“热爱家乡”课文中的作者写出了自己对家乡的热爱。可是你知道从前的家乡是什么样的吗？这节课我们来学习能说会写六——当年的家乡。
二、明确要求，自选话题。
1、自读文字说明，了解内容和要求。
让学生谈谈自己搜集的材料。
2、比较现在和当年的家乡的异同？
3、变化给人们的生活带来了哪些影响？
三、互相启发、讨论。
1、同桌交流：注意在倾听时认真耐心，在表达时有条理，语气适当，并能吸取同桌的长处和提出的建议。
2、小组交流：
推荐同学全班交流。
3、全班交流：
引导学生从表达是否有条理，语气是否是适当等方面进行评价。
四、小结
家乡的变化是巨大的，相信长大后的你们会把家乡建设的更美好。
板书设计：
当年的家乡
环境、面貌
工农业
交通
商业贸易
文教卫生
生活状态
 [2011-06-24]
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