本单元教材安排了三篇讲读课文《我的老师》《阳光很活泼》《信任》和一篇略读课文《网上呼救》及一组“积累与运用”。
通过学习本单元课文，我们的学生受到了真善美的熏陶和感染。对生活的热爱和执著、对尊重的渴望、对人与人之间信任的向往、对爱心的呼唤，这些都是令人震撼、发人深省，对学生树立正确的人生观和世界观很有指导意义。
在教授本组课文时，我们注重抓住本组教材的特点：篇幅长、故事性强，在学习过程中引导学生通过自读、小组合作读、集体研读等途径，在整体感知课文内容的基础上，抓住关键处、重点难点，进行深入的品读和感悟。让学生在读中质疑、读中理解、读中反思、读中感悟、读中升华，将文本内化成为自己的东西，读出自己独特的感悟来。如21课《我的老师》重在全面把握刘老师的性格特点，体会刘老师积极乐观的人生态度和顽强执著的精神，在教授过程中，以读为主，引导学生在品读中抓住描写刘老师外貌、神态、动作、语言的语句，引导学生静心品味，体会刘老师的性格特点以及精神品质，激发学生对刘老师的敬佩之情，并受到刘老师人格的熏陶、感染，再让学生联系实际畅谈感想，帮组学生树立正确的人生观和世界观。22课《阳光很活泼》一课，除以读为主读中感悟理解外，我们注意启发学生大胆想象，自由发表自己的见解：大胆地表达自己的感受，尊重他人的独特感受。通过小组合作探究，联系实际，最后让学生明白“童心的可爱”。23课《信任》注重了创设问题情境，激发学生的兴趣自主探究。在教授过程中，引导学生以小组为单位进行合作学习，首先在初读的过程中，找出文本的重难点，以重难点为切入口，然后引导学生围绕中心研读文本，提高自主阅读的效率。在积累与运用中注重以学生为主，激发学生乐于参加，通过练习加以理解和巩固。
总之，在这个单元的学习中，学生从刘老师身上既学会了积极乐观的生活态度和顽强的意志，又学会了人与人之间的尊重，并且学会了本单元的一些写作方法，如侧面描写、插叙、各种修辞手法的运用。
 [2015-05-13]
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