本组教材安排的三篇讲读课文是《鹬蚌相争》《自然之道》《蜘蛛脱险》，略读课文是《心田上的百合花》，还有一组积累与运用。
本组教材故事性很强，题材丰富，有童话、有散文、有记叙文，作者从不同的角度为我们展现了自然界的规律，也为我们折射出了许多做人做事的道理。
在教学本组课文时，我们抓住本组课文故事性强的特点，充分调动学生自主学习的积极性，注重引导学生在读懂故事，在弄懂事情的来龙去脉中感悟道理。为了让学生能够深入地感悟道理，老师一方面从文本的关键词入手，另一方面注重了引导学生适当地联系生活实际，做到了：走进文本悟道理----走出文本升华对道理的感悟。在整个学习过程中，我们借助音效、图片等形象直观的教学手段，通过朗读和想象再现情境，帮助学生理解课文内容，深入领会其中蕴含的道理。《鹬蚌相争》通过图片的直观作用，以及想象的作用，使学生更快地走入文本所讲述的故事中，走进鹬和蚌的内心世界，探究他们相持不下的根本原因，从而让学生明白这样的哲理：生活中如果像鹬和蚌那样互不相让、争执不下，只会落得个两败俱伤，让第三者得利。而在《自然之道》一文中，我则运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生走进自主探究的境界，体会文章所表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
学习本组课文，不仅激发了学生探究自然奥秘的兴趣，更使学生的思想道德品质、情感意志方面受到了熏陶和感染。
 [2015-05-13]
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