【第４题】
改正用的不恰当的词语，可按以下三步进行：
（１） 发现。各自反复默读句子，推敲出哪个词用得不恰当，用笔画出。
（２） 换词。应换上什么词，也请写出来，再交流比较，选用近义词中最恰当的。
（３） 比较。说说原来的词跟换上的词，意思有什么区别，为什么调换。
参考答案：
（１）“沉静”改为“沉着”
（２）“崇高”改为“崇敬”
（３）“愿望”改为“希望”
（４）“保持”改为“坚持”
【第５题】
用表示条件关系的关联词语造句。分析时，先去掉每个复句中的关联词语，然后想想每个复句中的两个分句的意思，它们之间有什么关系。如（１）：“五壮士向莲花瓣走去”。“五壮士能够保护人民群众和连队主力。”显然前者是后者的“唯一条件”，没有了这个条件，群众和主力就保护不好，所以，用上“只有……才……”就把这两个分句的意思紧密联系起来了。又如（２）：“３天”、“可以造好十万只箭”，两者之间的关系，前者是后者的条件，但不是唯一条件。
写句子举例：
（１） 只有识字，才能读书写文章。
（２） 只要有信心，就能克服困难完成任务。
【第七题】
可先独立阅读，再反馈交流。
答案：
① 邓奶奶来了。
② 邓奶奶抱起“我”。
③ 邓奶奶跟“我们”交谈。
④ “我们”和邓奶奶一起照相。
 [2004-11-21]
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