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您的位置：老百晓在线 十册 别了，我爱的中国 教学设计

《别了，我爱的中国》教法建议 佚名 　　 　　一、揭题提问。 　　　　既然是“我爱的中国”，为什么又要“别了”？激发悬念，引起兴趣。 　　二、扣题阅读。 　　　　讨论：① 作者为什么“不忍离了中国而去”？哪些语句反映作者的爱国之情？ 　　　　　　　② 作者又为什么离开中国而去？他说“……真是一个罪人！”他是罪人吗？ 　　　　　　　③ 作者出国的目的是什么？ 　　　　　　　④ 作者的希望和誓言是什么？ 　　三、点题朗读。 　　　　比较三次点题，体会作者思想感情的发展，练习表情朗读。 　　四、品题反刍。 　　　　体会作者怎样紧扣文题表达热爱祖国的真情实感；初步掌握抒情方式：直接抒情和间接抒情（三种方法：借事、借景、说理）。 　　五、析题欣赏。 　　　　把文题换成“我爱的中国，别了”“别了，中国”等，与原题比较，领悟作者的命题艺术。 　 　　　［20031-12-23］ 　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 上一篇 　→ 《别了，我爱的中国》之延伸 　摘自《小学备课大全》1988年第1版。 下一篇 　→ 《别了，我爱的中国》教学设计之一 返回本课 上传资料 关闭窗口 打印本页