【习作导航】
□开拓思路
从题目可知是“记一件事”。所记的事，不是一般的事，而是一件“难忘”的事。“难忘”的事肯定是印象深刻的事，对自己有教育意义的事；这件事既然是“难忘”的，也许就是自己亲眼看到的，或亲身经历的。可以是自己觉得有意义的事。如读一年级时，光荣地挂上了红领巾，这是上小学前盼望已久的事；评上“三好”学生，受到表彰；参加外出竞赛，为班级、学校赢得了荣誉等。可以是一件平常事，但事情对自己的教育、启发很大。如参加一次夏令营（或冬令营）活动，经受了意志和耐心的锻炼；访问英雄、模范或是其他名人，受到深刻的教育；同学之间、伙伴之间的某一件小事，反映了真挚的友情等。可以是一件遗憾的事，写自己的缺点或过失，从此吸取教训，争取进步。
□讨论写法
事情的发展都有个过程。写记事的作文，先要按事情发展的顺序列一个提纲，然后按提纲作文。事情的经过部分是作文的重点，这部分内容的提纲要列的具体一些。最后再根据提纲把事情的经过写具体。
□借鉴评改
难忘的一件事
那是一个寒冬的早晨，上早自习时李老师没有来，教室里异常混乱。这时，班长孙佳媚站了起来：“同学们，静一静！李老师病了，我们更要上好早自习，让老师放心。”教室立刻安静了。
“铃—”上课的铃声响了，李老师出现在我们的面前：“对不起同学们，我来晚了。”李刚惊奇地问：“老师，您的病……”李老师笑着说：“你看我现在不是很好吗？”我看到老师那苍白的面庞，干裂的嘴唇，显然是发过高烧的。这似乎与刚才她的回答有些矛盾，难道老师她……
“今天我们继续学习应用题。”李老师细心地讲着新课，每一字、每一句话都是那么响亮。这可以看出李老师为了这节课花费了多少心血啊！我正认真地听着，突然发现老师的额角渗出了几颗豆大的汗珠，随着讲卫生课的声音也低下来了。同学们互相看了看，都为老师担心。我发现老师在黑板上写字的手在不住地发颤。突然，老师的话停住了，双手扶在讲桌上，头深深地低着，好像在看教材。但我从她的头发间清楚地看到老师闭着双眼，眉头紧皱，汗珠顺着脸颊滚落下来。我深深地感到病魔正在无情地折磨着李老师。我的脑中出现了一个问号：是什么力量促使教师为我们忍受这么大的痛苦呢？这时，李老师猛然把头抬了起来，脸上出现了笑容。我被老师这出乎意料的表情惊呆了。心想：老师明明被病魔折磨得难以忍受，怎么会笑出来呢？我真不敢相信自己的眼睛。
“铃—”又是一阵铃声，李老师松了口气，拖着疲惫的身体勉强走下了讲台，坐在椅子上，她手托着头，脸上出现了痛苦的表情。我想：老师是以她那强烈的责任感和对我们的爱心，忍过了这短暂而又漫长的四十分分钟啊！
我被老师那忘我的精神深深地感动了，我的眼睛湿润了。我发现同学们也是泪光闪闪，我们站起来向李老师走去……
【简评】
李老师出于对工作的负责和对学生的爱心，带病上课，强忍痛苦，坚持了短暂而又漫长的四十分钟，深深地感动了学生。康楠同学至今还记忆犹新。他不公记得事情的经过，连李老师那天的神态及自己的心理也记得清清楚楚。读了他的文章，不能不对李老师产生敬慕之情！不足之处：本文可用几句话概括地写李老师平时工作的情况，这样“点面”结合，可以更好地表现李老师的品质。
难忘的一件事
学校组织的数学竞赛举行过了，成绩虽未揭晓，可同学们都私下算定了：第一名一定是我们班的杨武侠。我呢，更是这种意见的坚决支持者。她是我的好朋友，就凭她平时的学习态度和劲头，哼，准是第一名，没错。为此，我还和那些故意和我闹别扭的同学打了赌：如果第一名不是杨武侠，我情愿为全班同学唱支歌。
哎呀！事情竟是这样出乎意料，万万没想到，她竟然……
当时，我们大家都不相信，直到老师把卷子发下来以后，大家才明白了：原来她试卷上有一道题，演算的步骤全对，只是后面的答数少了一个小数点。本来应该是12.5，她却写成了125。
我感到有点奇怪：不会吧，刀子平常学习是一丝不苟，难道说她考前就知道我要和别人打赌，存心让我在同学面前出丑吗？不会，不会。
我非要弄个明白不可。一放学，我就缠着她。经过多次追问，她才勉强回答，并再三叮嘱我一定要为她保密。原来，在考试时，这个小数点她没忘记写上，只是非曲直因为她用的那张考试纸特别洇水，墨水着纸后向周围散开，使原来的小数点模糊不清，成了125。
我一听原来是这么回事，不禁喜笑颜开，高兴地拉着她的手说：“哎呀，我就说你是第一名嘛，还是我猜得对！走，咱们找老师说说去！”杨武侠却把我拽住了：“不，这不能怪老师！”
“傻，那怪你！就是因为那张倒霉的纸，你才没成第一名，可你现在却……”我焦急地说。
杨武侠忽闪着两只大眼睛说：“起码说明我不够认真，做完没有仔细检查。”
“什么？”我实在难以理解，“这100分第一名明明是你的，我唱支歌倒是小事，难道你不爱第一名吗？”
杨武侠眨着眼睛，挺认真地说：“我喜欢的不是表面的第一名，而是一个实实在在的第一名！”
“表面的第一名，实实在在的第一名！”我反复地小声重复着这句话。
啊！对了，对了，我明白了，她这样做正是对自己严格要求啊！
我还有什么可说呢！我只好积极准备，为同学们唱一支最爱唱歌的歌了。
【简评】
在这篇短文中，出现了两个可爱的女同学的形象：一个是“我”，一个是杨武侠。作者在叙事中，不是平铺直叙地报流水帐，而是全篇以“我”的心情变化为线索，逐层深入地表现了杨武侠优秀的思想品质。“我”的心情变化前后四个过程写得真切自然，这是写好杨武侠的重要条件；与此同时，通过竞赛后同学们的议论、“我”的“打赌”，以及不久之后“我”听见到的杨的试卷等等，小作者把杨武侠的形象化写得令人可信、可亲、可爱。欠缺之外：前面部分不够简略。
□扩展提示
1、“难忘的事”属于叙事范畴，因此要注意文章应具有六要素，即：时间、地点、人物、起因、经过，结果。
2、“难忘的事”不一定是自己亲身经历的事，写的时候要注意写好事情过程中人物的语言、动作、神态、心理活动等。
3、如果是一件事，一定要将事情的经过交代清楚；如果是两件就要注意详略得当。
4、写好作文，自己至少通读一遍，然后读给父母或是同学听，请他们帮你提出修改意见，再认真修改，逐步完善。
 [2004-11-21]
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