1. 天空中挂着圆月。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
课件使用目的：引导学生比较、发现两个句子的不同之处，感知、领悟句子是怎样变具体的，掌握把句子写具体的方法。
2. 沙地上种着西瓜。
海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
课件使用目的：再出示几组句子让学生读读比比。
3. （1）与大侄子的交流伸出两个指头把头摇了两三摇。
（2）与二侄子的交流越发指得紧了，把头又狠狠摇了几摇。
（3）与奶奶的交流那只手指着不动把眼闭着摇。
（4）与赵氏的交流点一点头把手垂下。
课件使用目的：归纳出文中的动作描写。
4. （1）引，即引出所读的书或文章，简要地叙述原书或原文的内容。
（2）议，即对这本书或文章中印象深刻的人或事等内容进行议论。
（3）联，即联系生活实际或在书籍、电视等媒体上看到的人和事来谈感想。
（4）结，即用一两句精要的话总结自己想要阐明的感想或见解。
课件使用目的：归纳总结出读后感的格式。
5. 判断下列读后感的写法哪种正确，在括号里画“√”。
（1）有“读”无“感”（） （2）有“感”无“读”（）
（3）“读”多“感”少（） （4）“感”重于“读”（）
课件使用目的：检查学生对读后感写法的掌握情况。
 [2011-04-20]
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