生长在以汉语为母语的国度里，是一种幸运，一种幸福。学习、工作、生活中，与她亲密为伴遨游在她创造的优美与智慧的海洋之中，身心愉快，乐不可支。亲密接触了刘湛秋的这篇散文后，那充满灵动、生命的汉字跃然纸上，那种表达思想感情的表现力、生命力、冲击力、辐射力，使人叹为观止。一种喜爱之情油然而生！
在胡老师的指导下，亲历了六次反复的钻研教材和执教后，感到教学的过程一点点“厚”了起来。
专家点评：
进步：
1、教学的主线非常清楚，扣住了关键的东西，语文学习抓住了语言形式。
2、教学内容中非常典范的、精美的语言表达形式应该是教学的重点。
3、教师与学生的交流自然、顺畅、目标得到了落实。
建议：
1、教学设计不够新鲜，思想呈现应该是不同的，要脱离原有的教学模式，缺乏思维的挑战性，关键是缺乏了解和认同。
2、要直指语言的表达，“中国的汉字”，中汉字的独特性要让学生了解。
3、第一自然段可以略去，抓住“精灵”有自己的思想和情感及可以产生无穷无尽的变化，回过头来再想，作者为什么把汉字比作“精灵”呢?由词语感受出来，体会作者的感情。
4、教学过程不要太细碎，注意教学的整体性。
 [2013-05-29]
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