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您的位置：老百晓在线 十一册 山海关 教材理解

情景交融的山海关 崇义县章源小学 黎紫娟 　　 　　《山海关》一文既写了“我”眼中的山海关，又写了心中的山海关，二者是如何融为一体的呢？ 　　一、景中藏情 　　课文先写耸立于“蓝天白云之间”的城楼，匾额上“笔力雄浑苍劲”的五个大字。随后，分别写山海关之北“连绵起伏”的山势与之南“苍茫无垠”的水势。最后用“脖颈之上”“咽喉之地”的说法突出了山海关的险要地势。对山海关景的描写，处处藏着“我”对山海关深沉的爱。若不是热爱，“嗬，好一座威武的雄关！”等赞美之词不会如此情真意切。如果舍弃了这些内蕴丰富的景，情感就成了无源之水、无本之木。 　　二、情中见景 　　“我”精神振奋，心胸开阔时，出现了踏步奔走、纵缰驰马、跳进渤海洗去风尘；“我”慷慨悲壮时，眼中所见的是山海关抵御外敌，捍卫疆土的悲壮，是祖先洒下殷红热血，入侵者留下累累白骨的惨烈。山海关就是那顶天立地、热血沸腾的英雄好汉。这截然不同的“景”源于不一样的情，而不一样的情则展示了不同的山海关。 　　情因景而生，景因情而设，情景结合，水乳交融。此时的山海关不仅是中华民族坚贞不屈精神的象征，更传达了一种信念——让中华民族屹立于世界东方。 　 　　　[2013-03-13] 　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 上一篇 　→ 　摘自《天涯灵犀—黄德新小语工作室》网站。 下一篇 　→ 返回本课 上传资料 关闭窗口 打印本页