语文七色光 二
教材说明
本次“语文七色光”共安排了四项内容。“双基”训练包括三项内容：一是给字加上偏旁组成新字，再分别组词。二是根据意思写成语。三是从《香山的红叶》和《夹竹桃》两篇文章中找出运用对比法的地方。“日积月累”让学生积累更多的描写植物的好句佳词。“知识窗”介绍了几位作家笔下的植物。“大家一起来”是语文综合实践活动，目的是让学生走出课堂，开发和利用生活中的阅读资源，开阔视野，扩大积累，陶冶情趣。
教学建议
〔教学目标〕
1.通过给字加偏旁、组词的方式，继续练习归类识记汉字。
2.根据一定的意思写词语，提高学生理解和运用词语的能力。
3.尝试了解文章中对比描写的方法，体会这样表达的好处。
4.进一步扩大语言材料的积累，提高学生的语言素养。
〔教学重点、难点〕
１．能通过读句子，调动自己的词语积累，根据意思写出相应的词语。
２．了解对比描写的好处。
〔教学准备〕
搜集部分作家描写植物的文章或片段。
〔教学时间〕
2课时。
〔操作要点〕
1.练。
⑴“给下面的字加上偏旁组成新字，再分别组词。”教学时要引导学生先用尝试法，回忆偏旁，并把它们和下面的四个字组合起来组成新字。再读一读，指导学生归类识字。除课本上的练习外，教师要准备若干组替换练习，供学生训练之用。以下答案仅供参考：
良 浪（波浪） 朗（朗读） 交 较（比较） 校（学校）
昔 惜（珍惜） 借（借用） 危 桅（桅杆） 脆（干脆）
⑵“根据意思写成语。”这些词都是课文里出现过的，让学生补充词语的用意是巩固和积累词语。在教学课文时就要做好这些词语的积累和理解，练习时可以让学生说说这几个词分别出现在课文的哪句话里，通过读课文的相关语句，体会这些词语的妙处。以下答案供参考：
美不胜收 喜笑颜开 应有尽有 宾至如归 浩浩荡荡
教师还应准备本单元中出现的一些其他成语，以同样的方式做替换练习。
教师要注意拓展，不仅仅关注这几个成语，还可以引导学生向大家推荐用得好的成语。
⑶可以让学生先默读《香山的红叶》或《夹竹桃》，通过其中一篇文章的对比描写打开缺口，引导学生讨论：文章中是怎样运用对比法的？作者这样写，是为了突出什么？从而体会对比描写的妙处。
2.日积月累。
本单元描写植物的好词佳句有很多，这里给出了4个四字词和２个句子，可以让学生回头再看自己的摘录笔记或再读读课文，向大家推荐自己认为写得好的词语或句子，边推荐，边朗读，边背诵。如：
秋天一到，天气变凉了，再打几次霜，树叶就变了颜色：起初变得有点发黄，然后由黄逐渐变红，远远看去像一朵朵盛开的红花。
火与雪是不相融的，但这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。
3.知识窗。
⑴自由读一读《作家笔下的植物》，体会作家语言的精妙。
⑵请学生谈一谈，你觉得要让植物之美通过语言文字呈现在大家面前，最重要的是什么？
4.大家一起来。
本次的“搜集相关资料”，实际上也是一次语文实践活动。
活动主题：搜集本单元接触过的相关植物的资料。
活动策略：可以采用小组合作的方式，每个小组有针对性地进行搜集，然后汇总资料。
活动过程：小组汇总搜集到的资料———分别介绍———派一名代表介绍本小组的搜集情况———各小组评价。
资料
《闲情偶记》（种植部）
（清）李渔
夹竹桃：夹竹桃一种，花则可取，而命名不善。以竹乃有道之士，桃则佳丽之人，道不同不相为谋，合而一之，殊觉矛盾。请易其名为“生花竹”，去一桃字，便觉相安。且松、竹、梅素称三友，松有花，梅有花，惟竹无花，可称缺典。得此补之，岂不天然凑合？亦女祸氏之五色石也。
香山老了
巴 剑
香山老了。不是山老了，而是山上的黄栌树老了。黄栌树老了，香山的红叶就不复过去的艳丽，著名的香山红叶便也令人忧伤地稀疏了。
过去北京人往往把这景况归咎于游人的采摘红叶。去游香山的人，总是要采摘一些红叶做纪念的，也有的人把红叶采摘下来塑封了出售。而真正的根源却并非于此。红叶的稀疏，是生长红叶的黄栌树生了病，这种病叫做黄栌黄萎病。对此病国内外均没有有效的控制手段，只能望着可爱的黄栌树病体缠身，渐渐委顿了生命。
黄栌树生了病，一时找不到治病的方法，这是因为我们过去总是认为树们可以源源地生长红叶的，总是可以装点香山美丽的秋天，唯独没有想到树也有生老病死，没想到树们在病了以后，就不再源源生长红叶了。专家们说，黄栌树愈集中的地方，发病率愈高，看来这树的病也是可以传染的。也许所有的树都会生病，只是我们的树医学不够发达而已。
这个秋天我有些为黄栌树忧伤，倘若北京再没有香山红叶，北京的秋天还会是北京的秋天吗?看不到红叶的香山，那还能叫香山吗？我们在关心自身的时候，也该关心一下周边的朋友了。只要将中华鲟、熊猫、东北虎、银杏等名字列在一块儿，我们这个时代就可以使用“濒临灭绝”这个词。但是如果果然濒临灭绝，它对生命集团是一个什么样的信号呢？
黄栌在南方并不多见，想来这是北方的树种。它像南方的红枫树一样，在山中红得像一片红霞，像一簇火焰，蓝天白云之下，那样绚丽，那样灿烂。黄栌的患病，也可能有人为的因素，也许我们太喜欢“香山的一团红云”，就在香山上密植黄栌，却加大了它们患病的机会。植物专家们称，最有生命力的森林，应该是混合杂交林，而不是在一个地方纯粹种植一种树，单一树种的抗病几率太低，景色也失之单一。在南方，远山一片火红的枫林，近前却有簇簇翠竹的浓绿，或是青松的拂摇。我初来北京，也曾经感叹于香山的火红，感叹玉渊潭那大片大片的银杏树，银杏树在秋天里的金黄美得入画。但我不知道银杏会病否？火灾之后的大兴安岭上，人们在种植树，却也是种植单种树，这会给生态带来何种影响？它们也会传播一种病吗?单一的树种是否会使很多的动物迁徙？在原生森林中，的确也有大片大片的单一树种，那的确是树的无奈吧，树是没法走动的，就只好就近繁衍了，便也管不了那么多传播病患之后果了。
植物真的是很可怜，它们无语，去年我养了一盆扶桑，同时也养了一缸蓝孔雀，这些叫做蓝孔雀的鱼儿没有吃的了，水没有及时换，它们就跳跃而起，表示愤怒、不满、抗议———我接到这信息之后，就给它们投食、换水。而扶桑却默默地死了，它死得令我措手不及。也许是我太想让它开花，不住地浇水，以至于浸烂了它的根，当骤然叶子枯黄的时候，我不知道如何是好，只有看着它憔悴下去———它不舒服的时候，真的是没法传达给我，也不能表示抗议。今年我种了一阳台的瓜果，我就格外关注它们。我在阳台上种的西瓜居然结了拳头大的一个，我发现植物比人更需要一些关怀。
那么，黄栌树呢?它使香山美名远扬；它给了我们平凡的日子如许的慰藉；它使香山公园的经营额成倍增长。可是，我们想过黄栌树了么？
当我得知黄栌病了的时候，我头一个想法是：以后我们看不到红叶了，以后我们没有美丽的香山了，我唯没有想到———黄栌树死去了，就没有黄栌树了，而黄栌树是应该有权利活着的，并把它的子子孙孙传下去的，我叹息的是我们的感观审美享受，我没有想到失去了黄栌树，却是对黄栌树的不公。黄栌树有活下去的权利，倘若黄栌树能够活下去，没有香山红叶又何妨呢？
（摘自《北京青年报》）
〔古诗欣赏〕
荷 花
（清）曹寅
一片秋云一点霞，十分荷叶五分花。
湖边不用关门睡，夜夜凉风香满家。
墨 梅
（元）王冕
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
杨 柳 枝
（唐）白居易
依依袅袅复青春，勾引春风无限情。
白雪花繁空扑地，绿丝条弱不胜莺。
杏 花
（南北朝）庾信
春色方盈野，枝枝绽翠英。
依稀映村坞，烂漫开山城。
好折待宾客，金盘衬红琼。
 [2010-12-12]
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