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您的位置：老百晓在线 十一册 古诗三首 石灰吟 教学札记

《石灰吟》教学反思之一 佚名 　　 　　在这一课上，我通过这你方面来解决本课的重点。 　　1、读诗，用自己的话说说石灰的一生。课堂上有学生缺少常识，说石灰是经过“千锤万击”从深山开采出来的。于是我讲解并引导学生弄清石灰生命历程：千锤万击，石块出山→烈火焚烧，成为生石灰→浸泡水中，粉身碎骨，成为熟石灰→粉刷墙面，留下清白。 　　2、品味“千锤万击”、“烈火焚烧”，从这两词想到了“磨练”与“韧性”、“锻炼”与“坚强”之间的联系，理解到“磨砺”与“成器”、“历练”与“成长”之间的关系。 　　3、品味“粉骨碎身”、“要留清白”，联系历史上的仁人志士之表现，板书：铮铮铁骨，浩然正气。想起一首诗：有的人死了，他还活着，/有的人活着，他已经死了……师生感慨：人活着，要做一棵挺立的精神之树。 　　4、读，铮铮铁骨可见。对于小学高年级学生来说，这两首诗的本来之意，是非常简单的。把两首诗放在一起欣赏，拓宽了理解的宽度，撅到了理解的深度。 　　　[2013-06-08] 　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 上一篇 　→ 让孩子走进诗中 　摘自《南通教育博客》网站。 下一篇 　→ 返回本课 上传资料 关闭窗口 打印本页