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    您的位置:老百晓在线 七年级上册 伤仲永 练习设计
《伤仲永》课堂练习
刘亚飞
  
  一、给下边加粗字注音

    1.邑人________ 2.环谒于邑人,________

    3.泯然________ 3.日扳仲永________

  二、解释下边加粗字的意思

    1.未尝识书具 尝:________

    2.自是指物作诗立就 就:________

    3.或以钱币丐之 丐:________

    4.义利其然也 然:________

    5.日扳仲永环谒于邑人 扳:________ 环谒:________

  三、填空

    《伤仲永》的作者是________朝代的著名________家________。本文说明的道理是________。


  四.解释下列加粗的字。

    (1)金溪民方仲永,世隶耕(   )

    (2)即书诗四句,并自为其名。(   )

    (3)父利其然也。(   )

    (4)日扳仲永环谒于邑人。(   )(   )(   )

  五.1、对比《孙权劝学》与《伤仲永》两文内容上的相同之处和不同之处?

    2、《伤仲永》是作者的所闻和所见,请你自己述说一下王安石亲眼看到了什么?

    3、全文并没有作者的议论,那么作者哀伤和失望之情是怎么表达出来的?


  答案

  1.(1)属于(2)写(3)认为有利(4)拉着、四处、拜访

  2.相同之处都是亲近的人对主人公学习的影响。不同之处:孙权对吕蒙是积极的促进的影响,吕蒙进步了。方父对其子仲永是消极的影响,仲永则“泯然众人矣”。

  3.王安石在舅家见到已十二、三的方仲永,已经“不能称前时之闻。”又过了七年,再次到舅家见到仲永,仲永已经和平常人一样了。

  4.童年的方仲永,天赋超人,能“指物作诗立就”作者听说了这些事。可当亲眼见到时却已“不能称前时之闻”,再次见面已“泯然众人矣”,对比之中作者的失望哀伤之情渗入其中。
 
   [2006-10-05]
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上一篇    摘自《语文天地》网站。
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