作家高尔基在谈创作经历时曾说：“最难的是开始，就是第一句话。如同在音乐上一样，全曲的音调都是它给予的。”成功的课堂教学离不开精心营造的学习氛围，特别是课堂的开始——导入，更是重中之重、难中之难。下面，我们一起来学习著名特级教师王崧舟的课堂导入艺术。
激趣导入：阅读教学的“火力点”
《草船借箭》教学片段：
师：同学们好！有人说《三国演义》是一部谋略之书，那《草船借箭》就是谋略里的谋略；有人说《三国演义》是一部智慧之书，那《草船借箭》就是智慧里的智慧。对于这样一个充满了谋略和智慧的故事，我相信同学们一定非常感兴趣。请同学们打开课本，自由、大声地朗读课文《草船借箭》，碰到难读的字多读几遍，碰到读不通的句子多念几遍。读完以后，你们从谋略和智慧的角度给故事当中的四个人物排一排名次，明白了吗？
生：明白。（生自由朗读课文，师巡视。）
赏析：兴趣是最好的老师。教师应多角度、全方位地挖掘文本中的趣味信息，以激发学生的学习兴趣。在《草船借箭》的教学中，王崧舟老师用独特的富有趣味性的问题——“给故事当中的几个人物排一排名次”吸引了学生的注意力，诱发了学生的阅读兴趣，调动了学生的内在潜能。
激情导入：阅读生命的“生命线”
《一夜的工作》教学片段：
师：同学们，一年有许多个日子值得咱们去纪念。比如1998年3月5日，这一天，是我们敬爱的周总理诞辰100周年的日子，我们应该终身牢记。就在这一年，一位叫宋小明的诗人，怀着对总理的无限崇敬和爱戴，写下了这样一首诗——
（课件展示《你是这样的人》，师有感情地诵读。）
师：请大家读一读宋小明为总理写下的这首诗，想想诗的什么地方感动了你。
（生读诗，思考。）
师：为什么诗人会写下这样的诗句？究竟是什么感动了诗人？我们一起走进“总理的一夜”。请大家拿起课本，朗读课文《一夜的工作》。注意读的时候把生字读准，把句子读通，一边读一边琢磨一个问题：请用一个词表达你读完《一夜的工作》后的感受。
（生自由朗读课文，师巡视。）
赏析：“文章千古事，得失寸心知。”没有情感，就没有文章；没有文章，也就没有语文教学。在《一夜的工作》的教学中，王崧舟老师不是让学生直面文本，而是补充诗人宋小明因怀念总理而写下的诗歌——《你是这样的人》。这样的情境创设为整个课堂教学奠定了浓郁的感情基调，丰富了学生的情感体验。
激疑导入：阅读教学的“强磁场”
《只有一个地球》教学片段：
师：同学们，美国有一本世界著名的杂志叫《时代周刊》，大家听说过吗？
（学生有的说听说过，有的说没有。）
师：这本杂志每年要在世界范围内评选一位年度新闻人物，这个人往往在这一年当中在全世界的影响最大。我举两个例子：比如2001年评选出来的年度新闻人物是美国纽约市的市长朱莉·安妮；1992年年度新闻人物是咱们国家改革开放的总设计师邓小平。但是，1998年《时代周刊》却评出了一位非常特殊的年度新闻人物。结果一公布，所有人都大吃一惊。大家想知道是谁吗？
生：想！
师：我们一起来看看1998年《时代周刊》评选的年度新闻人物——
（师课件演示地球。）
生：地球！
师：你们吃惊吗？
生：吃惊！
师：地球默默地为我们奉献，但它毕竟不会说话，怎么可以成为年度新闻人物呢？大家想知道答案吗？
生：想！
师：答案就在课文《只有一个地球》中。请同学们大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，读完问一问自己的心情怎样。
（生自由朗读课文，师巡视。）
赏析：“为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。”疑问是思维的发动机，是发展的催化剂。在《只有一个地球》的教学中，王崧舟老师利用“为什么地球被《时代周刊》评选为1998年年度新闻人物”这一疑问，诱发了学生学习的兴趣，指明了学生探究的方向，点燃了学生思维的火花。学生对于文本《只有一个地球》的阅读期待被高效激发。
“导”是为了“入”，正因为王崧舟老师播种了优质的“导”，所以他的课堂才会收获高效的“入”。优质的“导”能有效拉近学生与文本的心理距离，能充分激发学生强烈的阅读期待，能掀起学生心潮的层层波澜。王崧舟老师创设了“趣、情、疑”三种优质的“引擎”，收获了“师、生、本”三者高效的对话，使学生获得了更为扎实的知识和长足的进步。总之，王崧舟老师的导入用时不多却极具效能，方法不同却各达目标。
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[2011-02-07]
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