做一眼清泉，当一个好班任——班主任培训感言
佚名 |
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短短两天有幸聆听了多位教育专家和同行的精彩报告。丰富了经验，提升了情感，传递着动力。这次培训活动使我在思想深处对当前我国青少年德育工作的现状、问题及走向有了一定的了解；对师生人格完善及其学生心理问题的指导以及班主任成长有了进一步的认识；对如何更好地进行师生交往、更有效的面对学生进行心理辅导也有了进一步的认识；对于班主任威信及教育策略以及如何更好地做班主任都有了更加深刻地认识。
一、思想上的认识
在以前的教育教学工作中，总是常常听到：“王老师或李老师，担任某某学科教学，兼某班班主任。”还有经常听到“教书育人”，总是“教书”在前，“育人”在后，这些不由得使我心灵的天平更多的偏向了“教书”这一边。在这种思想的支配下，常以为只要自己有水平,学生总会学好的,同时也曾经认为班主任是额外工作,甚至认为是一种负担,因此,在班级管理中曾经不能很理智的处理问题,平静的对待学生。
培训中付静老师用自己亲身的体会，身边生动鲜活的例子，不断碰撞着我们的心扉，认真的细想，慢慢的体会，倒是付静老师的话语首先走进了我们的心里。
李子祥校长诠释八十二中学教育的真谛，他带来的“课堂文化”震撼我们的心灵；“双主交流，灵动释放，有效快乐”醒人耳目，给人启迪。
王殿春教授把抽象的道理寓与不加修饰的事例之中，使人在笑声中接受教益，升华情感。
李晓波老师的深爱自己的事业，真爱自己的学生事例至今还在脑中回荡。
于是我彻底改变了以前的观点，深深地意识到，要成为一个学生喜欢的老师，首先要走进学生的心灵。其次，要有多方面的能力------
二、工作上的认识
班主任工作不仅仅是一种管理，更应该是一种服务，一个班主任能将管理改为服务则是一种修养，这种修养需要我们每一位班主任用平等的目光和心灵看待学生。有了这种心态，就有了成为一个优秀班主任的素质，因为一个人的心态变了，整个世界都会变化，在我们的生活当中，你以一个怎样的心态对待社会，你就会有一个什么样的人生。
班主任应该是一个综合素质很高的老师，它不仅需要专业素质、综合素质以及教育自身的素质，还应是一个能集情感、科学、技术于一身的老师，才是学生喜欢的老师，也必定会成为学生喜欢的班主任，班主任应当是一全才。尽管我们不一定做到。
要成为一个成功的班主任要有爱心。一好的班主任的爱应当是无私的博大的，一个拥有爱心的人，他对生活、对世界的看法也会是积极向上的。他的教育方式就会以情动人，以爱感人，以心爱人。这样才能正真赢得学生的心，真正使学生得到爱的教育。
要成为一个成功的班主任要注重培养学生的习惯。俗话说：“积千累万，不如养成好习惯。”教育家叶圣陶也指出：“教育就是培养习惯，“好的习惯胜过好的天赋，而不良的习惯可以葬送好的天赋”。
要成为一个成功的班主任要学会调查。要做好学生的思想工作，更好地为学生服务，同时让学生欣然接受你的服务，就要了解学生，知道他们想什么，想做什么，只有这样你才能从他们身上感受时代的信息，寻找教育的规律，更好地为学生服务，为社会服务。
要成为一个成功的班主任要学会反思。每天反思自己与学生之间发生的事情，并写一些教育日记或教育博克，使得自己在不同的时间，从不同的角度来看待同一件事情，这样我们将会感触颇多，并在这个过程中将会有意想不到的收获。
要成为一个成功的班主任要学会改变。改变自己并不是一件很难的事情，做好班主任要求你改变得并不多，只需你改变自己的心态，并在这种心态的支配下改变自己身上不合时宜的做法，将会赢得一个全新的世界，迎来一批全新的学生，赢得一个全新的人生。
要成为一个成功的班主任要善于创新总结，更要终身读书，精选精读自己有用的书，不断充实自己，激活自己的脑细胞，并在总结和回顾中提炼出自己独有的教育思想教育理论。
班主任应该象和煦的春风，能及时地拂去学生心灵上的尘埃；班主任应该像把剪刀，能恰到好处地修剪学生思想上旁逸斜出的枝条；班主任还应该像根绳梯，既是学生书山攀登的扶手，又不能捆他们的手脚，使全体学生在高尚和谐的班组氛围中健康成长。
学然后知不足，培训使我深感自己读书不够，一桶水已经远远适应不了现代教育形势，新时代呼唤教师有一眼活泉，提供给学生源源不断的活水。同时我又强烈地意识到作为班主任，我做学生思想工作的理论和技巧也远远不够。当好一名班主任就必须有良好的职业道德与责任感，责任心与使命感是一个人成长过程中的推进剂，我要把自己的工作当做一种对自己的责任，让事业的使命感产生不懈的动力。
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[2010-07-29] 摘自《深深小语的博客》网站。
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