《和谐交往 健康成长》主题班会设计
佚名 |
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一、导入
春风是和谐的，她使坚冰融化，万物复苏，把人们带到美好的季节；
春雨是和谐的，她“随风潜入夜，润物细无声”。
和谐，多么美好的词语，
和谐，多么美好的意境。
和谐社会就是人们最崇高的理想
和谐社会就是团结友爱互相帮忙。
我宣布五年三班《》主题班会现在开始。
第一乐章：和谐之家
一、看录像
甲：和平的白鸽展翅翱翔,爸爸妈妈希望我们健康成长。
乙：十一二岁我们，天真无邪；十一二岁的我们，花季绽放。
甲：妈妈说，我们像那绽放的花朵，吮吸校园的雨露，尽情的开放在怡人的花园。
乙：爸爸说，我们是初升的太阳，激情活力写上稚气的笑脸，迎着春风奔跑在世界的前沿
乙：是啊，人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。人从呱呱坠地，到长大成人，都不能离开父母的呵护，教诲，影响和扶持。
甲：子女的一个个足迹，哪一个不印记着父母的深深情谊；子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血？
甲：我们常常把父母比作皓皓长空中的明月，把光芒无私地洒向人间;
乙：我们常常把父母比作一棵大树，为儿女撑起一把爱的保护伞。
甲：我们也爱父母，我们也总想着将来如何报答父母。可是在日常生活当中，我们与父母的关系却也有着不和谐的时候。下面是发生在我们生活中的两组镜头……让我们一起去看一看吧。（放录像）
镜头一：晚上刚刚写完作业，妈妈又留了一些题要我做，我不愿做，所以就和父母吵了起来。
镜头二：晚上，和朋友约好去小区玩，可是爸爸不同意我晚上出门，于是我们就闹开了……
二、谈感受
甲：同学们，看了刚才的录像，想想你自己是否也和父母有过类似的冲突呢？你当时的想法是怎样的呢？此时，你的感受又是如何的呢？
乙：其实类似于这样的冲突，很多同学可能都会感到熟悉。那么，有哪位同学可以来讲讲以前自己与父母发生过的一次冲突呢？
（学生畅所欲言）
三、母亲的信
甲：有一些事情，当我们年轻的时候，还无法理解，当我们理解的时候已不再年轻。有些东西可以弥补，而有些事情却永远无法弥补。
乙：是啊，有时，我们会把“叮咛”当作“唠叨”把“期待”，当作“压力”母爱无错，而我们对母爱的理解却常常出错。
乙：这学期开始，老师让我们写亲子日记，我们这才知道原来爸爸妈妈也有烦恼，请听一位母亲的心声。
四、亲子游戏
甲：因为缺少理解，才会产生代沟，因为多了误解，才会发生矛盾，
乙：十一二岁的我们，幼稚与成熟共存，在我们一边享受亲情的时候，一边又在忽略、误解乃至曲解亲情。
甲：同学们，看看我们自己吧，我们对父母有过多少关心，有过多少理解？又有过多回报呢？下面请班主任老师带我们进行一个亲子游戏，
甲：游戏规则：我们将在所有家庭中选出四组家庭，每组家庭选中孩子和爸爸妈妈中的一个共同参加。本次游戏共设十道题，听到主持人的提问各自在题板上写出你的答案，如果家长和孩子的答案一致，为你的家庭加一分，得分最高者胜出，并被评为最和谐家庭奖。
现场采访：
甲：玩过了刚才的游戏，各位家长和同学们你们想说些什么吗？
五、如何与父母沟通
甲：通过刚才的游戏，我们意识到了沟通的重要性下面我们就来谈一谈如何与父母沟通：（学生自由发言）
生1：我觉得要与父母沟通首先要学会关心父母，我们对父母的关心对父母来说是最大的安慰。(板书：“关心”)
生2：我们的爸爸妈妈也有工作的压力，他们和我们一样需要关心和帮助。所以，我们要多多“体谅”父母。(板书：“体谅”)
生3：多与父母谈心，即使在生活中父母偷看我们的日记，我们心里是不舒服，但仔细想一想父母这样做，无非是希望能走近我们，更好地了解、帮助我们，这也是父母对我们的爱，虽然这种爱的表达方式不正确，但是我们也应该体谅他们。
生4：与父母沟通最好的方法就是把我们的爱表达出来，有时我们觉得越是亲近的人，就越不愿表达，或是不善于表达。我们很想说：“爸爸妈妈，我爱你们!”但是，更多的时候，我们把它埋在了心底，这有时候就阻碍了我们与父母之间的沟通。请同学们想想：你与父母聊过天、谈过心吗?你们都说些什么呢?
生5：与父母沟通我们也要学会赞美，当看到妈妈做了一桌子的好菜，知道爸爸被评为单位里的“先进工作者”以后，我们要把对父母的赞美表达出来。
六、诗歌《爱》
乙：同学们说的真好，关爱是一盏灯，体谅是一团火，沟通是一座桥，它能让我们与父母的心贴得更近，能让我们与父母之间的爱更稳固!如果大家都能懂得这一点，那么开头的一幕或许就不会发生了。
甲：也许你曾经和父母发生过误会，也许你曾经和父母发生过争吵，不必烦恼，不必担忧，因为爱与理解会融化这一切。请欣赏诗歌：《爱》(配乐：《懂你》）
山，没有父亲的爱高;海，没有父亲的爱深;他是春天里的风，带给我们无限的温暖，他是夏日里的烈焰，带给我们强烈的震撼!天，没有母亲的爱广阔;地，没有母亲的爱包容;她是秋天里的夕阳，带给我们彩色的人生，她是冬日里的日出，带给我们无限的希望
七、《让爱住我家》
乙：因为有了沟通，我们变得互相了解，因为有了沟通，我们已觉得不再遥远，心与心的交流，心与心的沟通，让爱重放光彩。请欣赏由我们的家长队和学生队共同演唱的歌曲，《让爱住我家》同时各家合影留念
第二部分：学校交往
甲：人生活在社会中，相互交际，必然会涉及人际关系，人际关系处理得正确与否会直接影响我们的学习、工作、生活……
乙：（跑上）呀，急死人，真急死人。
甲：（惊讶）怎么了？
乙：刚才李东洋和谢宏伟对我说，他们有了一点小问题，请你帮忙。
甲：这可不行，我正在召开人际交往的班会呢！
乙：真巧，他们遇到的也正是这个问题。
甲：是吗，那好，让我们大家看看，他们到底有什么难题。
一、（表演小品《师生关系》）
（放学铃响，教室门口）
小何：（手拿教科书）总算上完了，快把我整死了！
小王：（背着书包，关心地）怎么了？
小何：（惊讶地）你没感觉吗？爱因斯坦在解释相对论时说，如果你身边坐着一位美女，那么一小时就好像是一分钟，很快就过去了，但你身边如果坐着一个丑八怪，那么一分钟就像一小时。上课嘛，就像度日如年！
小王：（应和）哈！你真绝，不过这新老师也的真够丑的，又矮、又胖，真像个大冬瓜。”
小何：（狡黠地）不如我们以后就叫她“大冬瓜”吧！
女教师：（手拿一把伞，怀抱教科书走来，听到了小王、小何的一部分谈放一愣）小王、小何，你们有什么问题吗？
小王、小何：不……不……没……没问题。
（小品暂停了）
乙：遇到这样的事的确难办，请同学们对小王、小周的行为谈谈自己的想法和看法。
（学生A、B、C、D轮流发言，内容略）
甲：同学们谈得很好。作为学生，首先要尊重老师，特别是尊重老师的人格，这是建立良好师生关系的前提，也是我们学习取得成功的基础。那么如果你是小王、小周该怎么办呢？
（学生E、F、G谈看法，内容略。）
乙：犯了错误我们应该勇敢地承认错误、汲取教训，今后不再重犯。下面，我们来看看这位女教师是如何处理这个问题的呢？小品继续——（小品表演）
女老师：小何、小王，学习中有什么问题请提出，老师在教学中必然有许多不足之处，请你们提意见，帮助我提高教育水平，教学相长嘛！
小周、小王：老师，对不起，我们不该……
女老师：不该什么？不该不把精力放在学习上是吧！
小何、小王，是……是……。
（这时传来一阵雷声，接着下起雨来）
女老师：今天天色已晚了，天又下雨了。你们把这把伞带上回去吧。
小何、小王：（激动）不，老师您用吧……
女老师：不，你们路远。请带上吧！
小何、小王……（小品结束）
甲：一场雨化解了师生之间的隔膜，一把伞撑起了老师与同学之间的友谊，那友谊定会像雨后的彩虹一样美丽。实际上，即使没有这场大雨，老师一样会用博大的胸怀去包容和爱护她的学生。而我们的学生也应该用诚挚的心去尊敬和爱戴老师。
乙：其实我们不但要处理好与教师的关系，更要处理好与我们朝夕共处的同学间的关系。
二、谈受伤后的感受
甲：我们的班级，虽然是后组建而成的，但我们这个集体的每一个成员都能感受到集体的温暖，感受到老师的关怀和同学们的关心。当你感到身体不适时总有人问寒问暖、端水送饭；当你感到心理压力过大，精神不振时，总有人关心鼓励。去年我们班的韩家明同学受伤后就充分地体现了我班师生之间、同学之间的友谊。下面请朝佳明同学谈谈自己的感想。
（小韩谈了自己受伤后，教师、同学多次到医院去看他，给他安慰，帮他补课的感人的事，谈到后来热泪盈眶，非常激动。）
乙：听了小韩同学的发言，我很感动，同学们的感受怎么样！
（同学纷纷表态发言）
三、游戏：合作的快乐
甲：的确感动！这就是我们的班级——个团结友爱的集体。感动之余，不如让我们轻松一下，做个游戏，看看我们彼此间的合作、协调与默契怎样。
乙：（宣布比赛规规）我们采用淘汰赛的方式，请六位同学参加，分三组，每次每组两位同学背向背，顶着一个篮球，如果中途球掉了。应从头开始。每次优胜者再参加第二轮比赛，依次类推，看看哪级配合得最好。最终决出优胜者。
甲：预备。开始。
（两人用背部协作运球比赛，过程略）
乙：经过一番紧张的比赛。终于决出了胜负，请同学们谈一谈我们从中可以得到什么启示？
（同学H、L、J……谈启示，主要强同学之间的配合、协调是取胜的法宝。）
甲：生活不是游戏；但生活中需要人们的互相配合。
乙：团结就是力量，互助就是动力，我们在生活中需要发扬互帮互学的精神。
甲：我们从刚才的小品中已感到了我们的师生情。
乙：我们从韩佳明的故事中体会到了同学谊。
甲：我们从小小的游戏中认识到了人与人之间和谐合作的重要性。
四、齐声朗诵《友谊》
甲：我们有幸迈进了这同一间教室。
乙：我们有幸成为了同学，成为了“邻居”。
甲：我们之间有过快乐,有过欢笑，但常常被忘记。
乙：我们之间有过摩擦，有过厌烦，却常常被记起。
甲：让关怀消释心头的寒冰，让宽容取代往日的怨恨。
乙：手拿放大镜，看你的优点，看我的缺点。
合：我们是伙伴，让友谊的线把我们紧紧地连在一起，永远、永远（
齐声朗诵《友谊》
友谊若是一位伟大而和蔼的母亲，那朋友就是她那温暖而熟悉的手；
友谊若是一位无私的老师，那朋友就是她那传授知识的教鞭；
友谊若是一篇优美的诗歌，那朋友就是那诗歌中的精髓；
友谊是永不落山的太阳，
让朋友走近你的心田、滋润你的灵魂。
乙：下面请我们的班主任老师讲话。
班主任：人是社会的人，社会是人的社会，我们的学习、生活和事业离不开相互间的帮助和支持，社会的进步与发展离不开人们的共同合作与奋斗。因此我们作为一代跨世纪的青年人，应该正确处理好人际关系，真正学会做人。学会做人，首先要学会尊重人、理解人，做到心中有他人，心中有全局。
让我们在今后的学习、生活、工作中，多贡献自己的一点爱和热，愿我们大家都能感受到集体的温暖。沐浴到和谐的阳光。
结束语
甲：无论是过去、现在，还是将来，只要你付出友爱，你一定会得到别人的关怀。要把这个世界变得更美好。需要你我他共同用友情去装点。
乙：没有友爱的人生就好像没有灯光的黑暗。我们应该好好珍惜他人的爱，并努力奉献自己的爱。
甲：是的，用你真诚的友爱与别人相处，付出你的真诚去换取别人的真诚；付出你的友情去换取别人的友情。这样，若干年后，当我们回味这段学生生活时，一定会如陈年的女儿红”一般又香又醇……
乙：在此，真心地为你们祝福声祝愿大家沐浴在友爱的和谐的海洋中。
乙：主题班会到此结束。谢谢大家。
[2013-06-02]
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