舞台上，我们能感受到贾志敏老师亲切的教学态度、生动有趣的教学语言；我们能感受到于永正老师睿智课堂中的张弛有度、有板有眼，使学生在潜移默化中产生了愉悦和振奋；我们能感受到诗意课堂倡导者、追求者王崧舟老师教学《两小儿辩日》演化成“群儿辩日”的过程，王老师那唯美的语言、精巧的设计、诗样的意蕴，澎湃的激情，让沉浸其中的学生下课后还留恋驻足；孙双金老师的情智课堂上教学的是《走进李白》，他轻抚着学生情感的琴弦，来激发学生学习的热情，点燃学生智慧的火花，展现出了学生勃勃的生命活力；王自文老师用他的广博的知识、具有渲染力的语言给学生创设了《独坐敬亭山》中“人山相望，人山相融”的意境；张建刚老师展现的是感性的语文，他和学生一同参与课堂的学习，引领学生探索《大禹治水》的故事……

　　名师，也是由平凡走向不平凡，所以我不能总是仰视大师！我必须清楚自己当前“应该做什么？应该怎样做？”的问题。名师的教学魅力永远让我追寻，因为他们的课堂是诗意的、简约的、幽默地、激情的、智慧的、情智的、民主的、情境的、生命的，试问：自己走进课堂时快乐吗？自己的课堂带给学生的是什么？自己的课堂上有多少学生是在愉快中接受知识？