一、上课注意事项
1.上课教师所上课文、上课地点和上课顺序（课次）已于7月中旬抽签确定，这些内容不能调整。教学单册内容，根据教材版本的编排体系和10月中旬的上课进度，确定上课年级；教学双册内容，用同一年级的学生，不提升一个年级选用学生。
2．教学不分第一课时或第二课时，只考虑课堂40分钟。课前不接触学生，不委托原任老师上课或布置学生预习；如有特殊需要，书面提出要求，打印30份，供评委研究用。
3．时间控制。提前10分钟学生入座，教师可随即进行课前谈话。上课时刻到来之前，教师根据谈话情况自主示意开始上课。上课铃响，这时如继续谈话则算上课时间。下课铃响，必须结束上课，拖堂超过3分钟者，扣
除总分的5%。
二、材料准备
1.请上课老师于9月15日前，将完整教案（第一、二课时）以及100字左右的简历（精练些），通过电子邮件word形式保存，寄给江西省会务组，并同时将材料打印好用特快专递寄一份。做课老师需要的电教设备可直接与江西省会务组联系。
2.教案的格式，可以参照附件二：全国第七届青年教师阅读教学观摩活动教师简介和教案格式。
提醒诸位上课的老师们注意：教案在印刷前可以调整，印刷后建议不要有较大的改动，教案是此次评奖的重要依据。并请上课老师复印25份所上课文的单元内容，与教案一起寄江西省会务组。上课期间不要再给评委送教案和课文内容了。
三、评委和领队
1.评委由学会领导班子和每个省（自治区、直辖市）小语会推荐的一名评委组成。
2.考虑到评委工作忙，如果10月中旬评委有事情不能参加，可以有本省其他人代替，但代替的人必须是担任本省小语会秘书长以上职务。
3.每个省推荐2人担任群众评委。
4.领队可以由评委兼任。
四、评课标准（参见附件一）
五、评比办法
本次阅读教学观摩活动，设特等奖和一等奖，特等奖须有三分之二以上评委投票同意。每个会场特等奖不超过5个，其余为一等奖。单项奖由群众评委投票产生。
所有奖项均以“全国第七届青年教师阅读教学观摩活动”的名义颁发，录像课一等奖和观摩课一等奖视为同等。每一奖项颁发3张“指导教师奖”证书。所有获奖证书在观摩活动颁奖仪式上颁发。
请各省、自治区、直辖市参加录像课评比的老师届时与会领奖。
望诸位上课老师以一颗平常心对待此次阅读教学观摩活动，上出自己的教学风格，上出贵省的语文教学水平。同时也请你们相信评委、相信全国小语会，我们努力做到公平、公正。在这里预祝诸位上课老师取得更大的进步。再一次恳请大家对10月份在南昌举办的阅读教学观摩活动提出宝贵的意见，进行监督。
六、会务组联系人和联系办法
徐承芸 江西省教研室。330046 江西省南昌市洪都北大道96号 联系电话：0971-8510602 0971-8517931
13077999028
传真：0791-8514336电子邮箱：xuchengyun@126.com
附件一：评课标准
附件二：教师简介和教案格式
附件一：
全国第七届青年教师阅读教学观摩活动
评课标准
1.课程理念要先进。能体现语文课程标准倡导的基本理念，体现语文学科工具性与人文性统一的特点。
2.教学目标要准确。教学目标要明确、适当、集中、有层次；能整合三维目标要求，突出年段语言训练目标；既有面向全体的最低要求，又有发展学生个性的发展要求。
3.教学过程要朴实。教学环节合理、简化，教学手段运用要简便、恰当、适度，内容拓展适当、有效，评价反馈及时、有针对性。
4.语文训练要扎实。能恰当处理预设与生成的关系，精心预设，注重生成；学生学习积极性高，参与面广；阅读、感悟、质疑、运用贯穿始终；写字、听说、阅读、练笔训练扎实。
5.教学设计要完整。上交的教案格式正确，要素齐全，设计科学，环节清晰，语言简洁规范，字数不少于2500字（不包括教师简介和附录课文）。
6.在省时、高效的前提下，鼓励教学过程、方法、策略的创新。
附件二：
全国第七届青年教师阅读教学观摩活动
教师简介和教案格式
一、教师简介
基本项目包括：教师姓名，性别，出生年月，工作单位、职称职务、荣誉称号、教学特长和特色、论文和课堂教学获奖情况、联系地址和电话等。字数200字左右。
二、教案格式
格式正确，要素齐全，设计科学，环节清晰，语言简洁规范，字数不少于2500字。
【标题】
标题要具体写出教材版本、年段、册别，上课内容的课题，第几课时。格式举例：
人教版课标实验教科书五年级上册第5课
古诗词三首
第一课时
【正文】
一、教材分析（300字左右）
分析本课教学内容的具体组成部分或课文特色，本课教学目标和年段教学目标、本册教学目标、本专题教学目标的关系，本课的教学重点和教学难点。分析学生已有的认知水平和能力基础、学习在本课学习过程中可能遇到的困难和问题和可能采取的学习策略，简单说明教师设计的应对措施。
二、教学目标（100字左右）
用具体、明确、可操作的行为语言，描述本课的知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标。
三、教学准备（100字左右）
说明学生学习本课需要做的学习准备；教师的教学准备；教学环境的设计与布置；教具的设计和准备。
四、教学过程（2000字左右）
这是教案的主体部分。分几个环节具体说明教师指导活动、学生学习活动及师生交互活动。一般应采用分级文字叙述的格式，最好不要采用表格或流程图的形式。附上本课板书设计或知识结构。
正文标号：一级标题用“一、二、三、……”，二级标题用“（一）（二）（三）……”，三级标题用“1．2．3．……”，四级标题用“（1）（2）（3）……”。
2008-10-06
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◆[2009-07-26]
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