2008年10月19日到21日，我与马庆琳老师有幸来到英雄城市——江西南昌参加全国第七届青年教师阅读教学观摩活动，身临其境、亲密感触了全国小语届又一次盛会。来自全国31个省市以及香港、台湾地区的3000多位语文届同仁，相聚南昌，相聚语文课堂，共享语文教学饕餮大餐。大会分两个会场进行，在江西师大这个第二会场里，共两天半的时间，我们听了来自贵州、西藏、海南、湖南、山东、辽宁、东北、青海、北京、福建、浙江、重庆、四川、上海、江西、天津、甘肃、香港的18节课。各地参赛老师代表着各地最新的研究，最高的水平，他们尽情演绎着课堂教学精彩的乐章！
几天来，我一边学习，一边思考，收获颇多。所听的18节课，风格迥异，各具特色。但细细思索，又都紧扣标准，具有共性，令人眼前一亮。这些课，有的自然潇洒，闲庭信步；有的慷慨激昂，热情洋溢；有的亲切和蔼，春风化雨；有的扎实朴实，从从容容，但是，他们都谨记语文的本质，在课堂上老老实实地教语文。于是，才有了下面的精彩：北京孙莹执教的《那片绿绿的爬山虎》。这课文篇幅较长，含义比较深刻的句子较多，孙老师在教学中通过多种形式的读，不同内容的对比，补充课外资料，自主练习修改句子中的问题等方法突出了教学重点，突破了教学难点。本节课透露了浓浓的语文味，体现了读思结合、读写结合。吉林孙世梅老师的《秋天的怀念》，通过教师过渡语、引导语的引领，引导学生品词品句，在品读中感悟感动，让孩子进入一种情境，在情境中感受语言文字，对学生是一种无声的熏陶。从《猴王出世》中看到了来自浙江的王春燕老师巧妙的教学设计，她所执教的《猴王出世》选自人教版小学语文第10册第21课，是一篇古代白话文，教学很有难度。可王老师让学生学得津津有味，智慧的火花在课堂中不断地撞击。王老师精彩的课堂教学演绎，扎实的基本功，以及她对课标的领悟和对教材的挖掘，让所有在场听课老师们折服。 福建省陈智文老师执教的《月光启蒙》是一堂文道统一的极好的例证。课堂上，教师引领学生充分展开自读自悟、质疑理解、感情朗读，学生品读，谈感受，在书上写批注，在充分的语言实践活动中，学生从听、说、读、写中主动获取信息，感受情怀，人文内涵的挖掘，充分但不过分，并与语言文字训练亲密相融。立足于语文本位，真正做到了“手不离书，言必有据。”
十八堂课，给听课老师带来了强烈的视觉、听觉与思想观念的冲击。正如全国小语会理事长崔峦老师对参赛课进行了总结和点评说的，参赛老师的语文、基础、文本、训练的意识有所加强。非语文、泛语文问题有了很大的改观。老师们认真专研教材，注重挖掘语言训练点，在设计上有新意、有突破。参赛选手在有限的时间内努力体现学生的自主学习，读中感悟，注重指导学习方法，培养学习能力。执教老师的朗读、语言、板书等基本功扎实。尤其是每个老师的板书既规范又漂亮，给学生起到了很好的示范作用。
有人说，教学永远是一门遗憾的艺术。这次观摩活动对于小学语文教学改革的作用并不在于课有多么完美，多么精彩，而是抛砖引玉，提供了语文阅读教学研究的一批研究课例。我们将沿着研究的道路，去探索博大精深的语文教育世界。努力实现“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的教学理想。
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◆[2009-07-28]
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