小学语文的阅读课应该得趣、得意、得言、得法。
阅读教学课的追求应该是一课一得，课课有所得。
读正确的训练能培养学生初步的语感。
我们的语文课应该教给孩子“点石成金”的方法，指导他们用多种方法来理解重点词句。
小学语文不懈的追求是：依标种好自家田，扣本找准训练点，识字读写动天君，惜教丰学谱新篇。
我们要让70%的孩子的作文能获得发表（班级墙报、自编小报、学校报刊、各类报纸），要最大限度地激励他们，保护他们的写作积极性。
教育的真谛是实现人的社会化和个性化的和谐发展。
教师不应该再是照亮别人、燃烧自己，而应该是照亮别人、发展自己。
差异是人类的宝贵财富，优秀的教育不是排斥差异的教育，而是适应差异的教育。
学生是有激情的，学生是有感情需求的，要让学生喜欢语文课，先得让他们喜欢你这个语文老师。
学生是有有待释放的潜在能量的，每个人都是渴望成功的，我们要让70%的学生领到奖状。
三尺讲台有比分数更重要的东西。
一个坏教师奉献真理，一个好教师发现真理。
儿童最大的特点就是没心没肺，而这正是儿童的可爱之处。
今天朦朦胧胧、似懂非懂的高级语言是通往今后的平坦道路。
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◆[2009-07-29]
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