工作内容 |
工作与活动建议 |
激励方式 |
一、入队前教育
1.帮助儿童了解队章,初步掌握队的知识。
2.按照队章的要求,引导儿童“入队前要为人民做一件好事”。 |
1.组织高年级少先队中队与一年级班级结成友谊班队,聘请小辅导员,举行结对仪式;
引导高年级队员与一年级同学结成手拉手的好朋友,帮助一年级同学入队;
上队前教育课、观摩队会、参观队室等。
2.引导少年儿童为他人、为集体做一件好事。 |
“准备入队章”获章标准:
1.上队前教育课,知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义,队的领导者和队的作风。
2.会写入队申请书,会读入队誓词,会戴红领巾,会行队礼,会唱队歌,会呼号。
3.做一件好事,并说出自己的体会。 |
二、发展新队员
1.让适龄儿童都加入少先队。
2.把新队员编入组织中,开始过少先队组织生活。 |
1.组织和举行入队仪式。
2.组建少先队中、小队,选举中、小队干部;
聘请中队辅导员、校外志愿辅导员,举行聘请仪式;
倡导建立少先队员“成长记录袋”。 |
戴上红领巾。 |
三、关注问题
从家庭(幼儿园)到学校的角色变化对儿童心理的影响。 |
指导队员开展喜欢校园、喜欢老师和同学、欢乐学习、分享和谦让等主题活动,适应校园环境和学习生活。 |
“好朋友章”获章标准:
1.能说出身边的同学的优点。
2.喜欢与同学交往。
3.诚实守信,答应别人的事情要努力做到。
4.能和同学友好相处,不吵架,不骂人,不讥笑、不欺负同学。
5.能主动地帮助同学。 |
工作内容 |
工作与活动建议 |
激励方式 |
一、了解少先队的组织
1.帮助新队员了解少先队历史,进行党旗、团旗、队旗的教育。
2.健全少先队组织。 |
1.参观少先队队史展览,讲少先队历史故事,观看相关影视片。
2.指导少先队员自己建立中、小队,选举队干部;
学习自主地开展小队活动;
学习建设简易的教育小阵地,建立“队角”和黑板报。 |
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二、培养队员自理能力 |
开展自理技能训练;
举行整理生活、学习用品比赛;
交流学习计划和安排等。 |
“自理章”获章标准:
1.自己的事情自己做,衣物用品和学习用具自己整理。
2.自己的学习自己管,不迟到,不早退,不逃学,按时作息。
3.自己的责任自己尽,功课自己做,值日自己搞。 |
三、养成文明好习惯 |
开展基本礼仪的训练;
设立文明监督岗;
交流养成文明好习惯的体验和感受。 |
“文明章”获章标准:
1.知道基本礼节(握手、敬礼等)。
2.会正确使用基本的文明用语(您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见)。
3.遵守基本的文明规范,不随地吐痰,不乱扔垃圾,不大声喧哗。 |
四、关注问题
1.队员在集体中的人际交往。
2.学习的初步差异对队员心理的影响。 |
1.指导队员关心和帮助其他同学,分享交往的乐趣。
2.培养队员学习兴趣,指导队员快乐学习。 |
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工作内容 |
工作与活动建议 |
激励方式 |
一、开展“手拉手”活动
1.让每一个队员都有一个“手拉手”的小伙伴。
2.帮助队员找到与小伙伴经常联系的方式。 |
1.通过建立“手拉手”联谊大队、联谊中队以及辅导员之间手拉手,保证少先队员“手拉手”活动的开展。
2.运用书信、电话、网络、走访等多种形式进行交友。 |
“手拉手章”获章标准:
1.有一个“手拉手”好朋友。
2.与“手拉手”好朋友通信交流。
3.帮“手拉手”好朋友解决一个困难。
4.学习“手拉手”好朋友的一个优点。 |
二、开展自护能力的培养
1.指导队员学习和掌握交通法规。
2.指导队员掌握自我防护的基本知识与技能。 |
1.学习交通法规,熟悉交通标志;
参加“中国少年儿童平安行动”等活动。
2.认识危险标志;
进行报警、求助、自护等方式的训练。 |
“自护章”获章标准:
1.遵守交通法规,不攀越护栏、不闯红灯,过马路走人行横道线。
2.认识危险标志,远离危险区。
3.知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。
4.知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。 |
三、增强少先队员的组织意识
1.明确大、中、小队干部的职责,尝试分工合作。
2.学会自己组织召开队会,了解队会的一般程序。 |
1.举办“队长学校”。
2.进行中队活动评比等。 |
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四、关注问题
队员从儿童期向少年期的心理转变。 |
指导队员正确地评价和适应中年级的学习生活,体验克服困难的快乐,学习倾听和理解,学习合作与交往,提高注意力。 |
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工作内容 |
工作与活动建议 |
激励方式 |
一、学过民主生活
做到“人人有岗位,个个是主人”。 |
广泛设立少先队小岗位;
帮助队员选择、创设和争取适合自己的一个小岗位,了解岗位的意义和职责;
坚持岗位服务;
体验为集体为他人服务的快乐。 |
“岗位责任章”获章标准:
1.有一个为集体服务的小岗位。
2.尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。
3.有集体荣誉感,学会分工合作。
4.分享为集体为他人服务的快乐。 |
二、增强组织活力
1.指导队员自主创建红领巾小社团。
2.指导队员参与创建宣传阵地。 |
1.指导队员根据自己的兴趣,建立科技、文艺、体育等多种类型的小社团。
2.指导队员自己办黑板报、橱窗、网站,参与红领巾广播站、电视台等活动。 |
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三、培养队员科技素养
在少年儿童中弘扬求真务实、开拓创新的科学精神,培养科学的思维和习惯。 |
开展“少年科学院”等科技活动。举办探求性、研究性的学习和竞赛活动,举行讲解科学理念、介绍科技成果的讲座和论坛,参观科技展览、科研机构,走访科技工作者;
根据本地区的实际情况,开展种植、养殖、气象、天文、地理等科技活动,并争相应的科技类奖章(自设特色奖章)。 |
“科技章”获章标准:
1.主动学习科学常识。
2.有一个科技爱好。
3.积极参加“少年科学院”等科技社团活动。
4.能用科技知识解决日常生活中的一个小问题。 |
四、关注问题
队员的学习方式和人际交往能力的发展。 |
指导队员学习与朋友倾诉,学习尊重与关心异性队员,进行形象思维练习,体验集体荣誉感。 |
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工作内容 |
工作与活动建议 |
激励方式 |
一、树立理想,确立志向 |
开展“什么是理想、应该树立什么样的理想、怎样实现理想”的主题教育活动;
举行“我的理想”交流会。 |
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二、增强社会实践能力 |
初步掌握社会考察方法,开展研究性学习活动,参与社会考察实践活动;
组织开展“红领巾小记者”、“小记者考察团”等活动;
开展远足、环保考察等活动;
到“敬老院”、“福利院”等场所开展公益服务活动等。 |
“社会考察章”获章标准:
1.说出一到二种社会考察方法及其作用。
2.参加中、小队组织的社会考察活动。
3.合作完成一篇社会考察报告,并与他人交流分享。 |
三、培养创新能力 |
组织队员参加“红领巾创新节”等活动;
激发队员的创新欲望,掌握一些创新方法,积极开展创新实践活动;
参加少年儿童科技奖、青少年科技创新奖等评选活动。 |
“创新章”获章标准:
1.能从不同的角度提出解决问题的方案。
2.提出五个以上的奇思妙想或科学幻想。
3.改进一件日常用品,要有明显的实际效果。
4.参与一项小课题研究活动,完成一篇小课题报告。 |
四、准备转入初中少先队
珍视小学阶段的少先队生活,体验红领巾给成长带来的快乐。 |
开展“雏鹰争章”等少先队活动成果展示。 |
奖授雏鹰奖章银章
对于获取了小学阶段全部雏鹰奖章基础奖章的队员,奖授一枚雏鹰奖章银章。 |
五、关注问题
队员小学毕业阶段的学习心理负担。 |
指导队员分析评价自己的学习,学会自我减压,帮助队员并向其他队员学习等;指导队员学会选择和对自己的选择负责,做合格小学毕业生。 |
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工作内容 |
工作与活动建议 |
激励方式 |
一、做好中、小学少先队工作衔接
1.迈好中学第一步,争做合格中学生。
2.健全队组织。
3.建立、健全教育阵地。 |
1.举行“迎接初一新队员仪式”;
开展“迈好中学第一步,争做合格中学生”主题教育活动。
2.组建中队、大队委员会;
指导少先队中队与高年级团支部建立团队联谊;
开展“团队携手共育新人”的活动。
3.建立“少年网站”、团队活动室以及各种实践基地。 |
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二、接受共青团基础知识教育,开始进行“推优入团”工作 |
组织队员参加“少年团校”学习,创建“共青团知识角”等;
进行团的基础知识教育;
推荐优秀少先队员作共青团的发展对象;
协助共青团组织建立团小组、联合团支部。 |
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三、增强服务意识 |
继续开展“手拉手”活动;
建立“红领巾服务队”, 开展社区服务等活动。 |
“服务章”获章标准:
1.有一个“手拉手”好朋友,互助互学。
2.有一个为集体、为同学服务的岗位。
3.坚持参加志愿服务活动,每年不少于20小时。 |
四、关注问题
1.新环境对队员的心理影响。
2.队员进入青春期的心理变化。 |
1. 指导队员适应新环境,学会设计自己的学习和有计划行动,学会全面评价自己。
2.开展青春知识讲座与知识竞赛等活动;提高队员辨别是非能力,学会正确交友。 |
“青春知识章”获章标准:
1.说出自己的身体构造和发生的变化。
2.掌握一些青春期自我保健方法。
3.参加一次“青春红丝带”、远离毒品等宣传活动。
4.抵制不健康书籍、报刊、影视等的影响。
5.学会与异性队员正常交往。 |
工作内容 |
工作与活动建议 |
激励方式 |
一、进行少先队与共青团的衔接
1.“迈好青春第一步,争做优秀少先队员”。
2.做好离队教育工作。 |
1.开展“迈好青春第一步,争做优秀少先队员”的主题教育活动;
走访优秀共青团员。
2.举行“十四岁集体生日庆典”;
完善“少先队员成长记录袋”;
举行“离队仪式”。 |
颁发“离队证书”,珍藏红领巾。 |
二、做好“推优入团”的工作
1.普及团的知识教育。
2.加大“推优入团”的力度。
3.协助团组织做好骨干的培训工作。
3.协助团组织做好团支部的建立工作。 |
1.组织少先队员参加“少年团校”学习。
2.继续做好推荐优秀少先队员作团的发展对象工作,帮助积极分子入团。
3.组织骨干参加“少年团校”培训。 |
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三、增强法律意识
学习法律知识,学会运用法律自我保护。 |
举办法制知识讲座;
开展“模拟法庭”等活动;
旁听“少年法庭”。 |
“法律知识章”获章标准:
1.说出我国的重要法律和法规。
2.了解《中华人民共和国未成年人保护法》的主要内容,学会运用有关条文维护自己的合法权益。
3.能运用自己所了解的法律知识,评述一个案例。
4.参加一次法律宣传活动。 |
四、培养信息素养
学会运用多种媒体,获取有益信息。 |
举办电脑知识竞赛;
开展“绿色上网”等活动。 |
“信息章”获章标准:
1.说出现代信息技术对人类世界的影响。
2.能通过网络有目的地搜集有益信息。
3.文明上网,遵守《全国青少年网络文明公约》。
4.制作一个个人网页或一件多媒体作品。 |
五、珍惜少先队生活 |
结合离队教育,全面展示少先队教育成果。 |
奖授雏鹰奖章金章
对于获取了小学和初中阶段全部雏鹰奖章基础奖章的队员,奖授一枚雏鹰奖章金章。 |
六、关注问题
队员的学习分化现象和青春期的心理变化。 |
指导队员举办“成长营”、“素质拓展营”等活动;
帮助队员进行正确的自我评价,独立面对和解决学习与生活中的问题,摆脱对家长和老师的心理依赖,培养积极情感。 |
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