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您的位置：老百晓在线 一册 乌鸦喝水 教学札记

《乌鸦喝水》教学反思之三 作者：罗璇 　　 　　这篇课文，对于一年级学生来说，理解故事内容不是重点，更算不上难点。结合新课标中关于阅读教学的有关论述，我初步确定以朗读体悟作为本节阅读课的重点，通过朗读让学生体会乌鸦在“找水喝”到“喝着水”这一过程中心情的变化，首先我用多媒体出示“一只乌鸦口渴了，到处找水喝。”让孩子跟着我的思路，一步步往下走，虽然读的效果不错，可是课后反思，发现学生学习空间受限制，无自主选择机会；教学环节虽步步紧扣，但死板而机械，教学流程具有不变性和明显指向，串问串答，气氛沉闷，学生参与的兴趣不高。多次教学，不断反思，我深切体会到，教学设计的思路对于课堂气氛及学生学习、精神、思维的状态，有着极为重要的影响。在今后的教学中，我将会特别注意这点。 　 　　　[2008-08-01] 　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 上一篇 　→ 《乌鸦喝水》教学反思之二 　摘自《豫章路小学》网站。 下一篇 　→ 《乌鸦喝水》教学反思之四 返回本课 上传资料 关闭窗口 打印本页