【课时目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会认读本课生字词语。
3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
【教学重点、难点】
1、正确流利朗读课文，激发学生的爱国之情
2、识字、写字。
【教学准备】
课件、视频、小黑板。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
1、小朋友们，你们看这是什么地方？出示北京天安门图片。
北京是我们的首都，天安门是首都的象征。
每天清晨，当太阳升起的时候，解放军叔叔都要在北京天安门
广场上升国旗。播放视频。你在哪里见过升国旗呢？
2、在升国旗的时候，面对国旗，你心情怎样？
3、今天，我们就来学习第2课，升国旗。板书课题、注音，指名拼读，领读，齐读课题。
4、教学“升”字形，书空。今天我们一起来学习这篇课文。
二、初读课文
1、出示图片，图上有谁？他们在干什么？谁会把这两句话连起来说一说？
2、课文是怎样来写小朋友们在举行升国旗时的情境的呢？出示课文内容，请同学们看着课文内容，听老师读课文，听清每个字的读音。老师读得好吗？好在哪？你们想不想也读一读呢？
3、学生读课文：
请同学们看拼音轻声读课文，要求：字音读准，句子读通，遇到难读的字多读几遍。（教师巡视指导了解学习情况）
4、检查学生自读情况：
刚才我看到同学们都在认真地读课文，都读会了吗？好，现在老师要来考考你们，老师这儿有一些词语，看谁读得又快又好。
hóng qí wǒ men guó qí
红 旗 我 们 国 旗
shēng qǐ lì zhèng jìng lǐ
升 起 立 正 敬 礼
（1）指名认读，正音。齐读
（2）开火车读。
（3）去掉拼音，齐读，开火车读。
三、精读文本，感悟文本，品悟热爱国旗之情。
1、学习第一句
（1）同学们，你们看，这就是五星红旗。老师在你们的抽屉里也放了一面国旗，请你们拿出来，仔细看看，告诉老师它是什么样子的?
你觉得我们的国旗美吗？出示“五星红旗，我们的国旗。”我们怎么才能把国旗的美读出来呢？请你们看着美丽的国旗，听老师美美地读一遍。请你们也跟老师一样，读一读。指名读
（2）你们还在哪里见过五星红旗呢?
是的，在重要的场合，在我国重大的节日，都会出现五星红旗。因为它代表着我们的国家，是我们祖国的象征，所以说，五星红旗是——我们的国旗!
（3）我们都知道五星红旗是我们中国的国旗。
那怎样来读第一句才能让人知道五星红旗是我们的国旗呢？
（4）范读，指名读。
（5）男生读，女生读
（6）下面我们一起把这句话用自豪的语气再读一遍。
2、指导看图，引读第二句。
（1）同学们，在升国旗的时候，我们还会听到什么？
（2）有没有哪位同学认真观察过五星红旗在国歌声中是怎样升起来的？（在国歌声中，五星红旗高高升起）
（3）对，在国歌声中，五星红旗高高升起。
出示：国歌声中，高高升起。
谁来把这句话读一读？
（4）国歌声中，鲜艳的五星红旗升得多高！飘扬在祖国的蓝天上。多美啊！谁能朗读出来？你会做做动作读读这句话吗？
（5）让我们一起带着激动地心情读好这句话，齐读。
3、学习第三句：
（1）升国旗的时候，我们是怎么做的呢？看看书上的图，说一说
（2）立正敬礼是对国旗的尊敬。下面我们就来举行个小小的升旗仪式，请同学们全体起立。举行模拟升旗仪式。
（3）范读。“您”本来是对长辈或尊敬的人的敬称，在学校里，同学们可以用“您”称呼谁？在家里，又可以称呼谁呢？
这里的“您”指谁？为什么用“您”不用“你”？
（4）向国旗立正敬礼，表示同学们尊敬国旗、热爱祖国。老师也爱国旗，你们听，老师能把对国旗的爱和尊敬读出来呢。谁也能读出自己对国旗的尊敬和热爱呢？指名读。学生相互评价。
（5）指导立正、敬礼朗读第三句。
四、总结：
1、出示课文，齐读。
2、填空：我们的国旗是（五星红旗）。她在国歌声中（高高升起）。我们（立正），向五星红旗（敬礼），表达我们对国旗的（热爱）和（尊敬）。
3、现在，我们再来看一遍升旗仪式。
4、现在，你想对国旗说什么？
出示：五星红旗，____________________！
5、我们刚才用朗读和立正、敬礼表达了对国旗的爱，你还能用什么方式表达对国旗的爱呢？唱《国旗国旗真美丽》。
五、指导书写生字：
1、出示生字“升、中、正”，指名读。组词，读词。
2、指导在田字格中书写，范写，学生书空。
3、描红。
六、作业：在习字册上描红、临写生字。
 [2014-05-13]
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