《聂将军与日本小姑娘》这篇课文讲述的是一个真实的故事，文章真切而生动地记述了在抗日战争时期聂荣臻将军关心照料从战火中救回的两个日本孤女，并将她们送回日军驻地的经过。
文章语言简单、朴实，但是在教学之前，我在考虑怎样才能让学生真正理解日本人民称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。在教学中，引导学生在充分自读课文的基础上，从解救孩子、照顾孩子、送还孩子的过程中探索研究，引导学生抓住聂荣臻将军的神态、语言、动作等方面的细节描写，从不同的角度走进人物的精神世界，具体地感悟人物的内在品格，使得聂荣臻将军的高大形象栩栩如生，令人敬仰。
当学生第二次默读全文时，要求学生找出体现聂将军是活菩萨的有关文字。其实这种查找是有规律可寻的，只要找出聂将军有关的语言和动作就行了。因为要写出一个人的内在精神、品质，必须通过描写他的语言、动作等外在表现，这一知识点在平时的教学中加以渗透，让学生有一个初步的了解。以此也使学生知道在今后的写作中也要注意这一点：通过重点描写人物的语言、动作等来刻画人物的内心世界，只有这样，人物才会显得有血有肉，文章才会生动感人。这也是这篇课文的一个教学要点吧。
但是有一个细节，就是《聂将军与日本小姑娘》中课后要求学生想象40年后，当年的日本小姑娘带着自己的家人专程探望聂将军，将会是怎样的一个场面？这虽然已经是故事的结局，但是如果课堂教学开始，运用倒叙的方式，先引出这样一幕感人的画面，再将学生的视线回到40年前那个战火纷飞的岁月，串起聂将军对日本小姑娘精心照顾、悉心呵护的个个片段，是一个很吸引孩子的设计。可惜已经教完了，下次教学时再尝试吧！
 [2013-06-09]
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