这是一节小学二年级的口语交际课。整节课中，教师和蔼可亲，教学充满热情，学生学的兴趣盎然，达到了很好的教学效果。在学生眼里，老师已不仅仅是老师，而更象是一个亲密的朋友。因此，课堂成了聊天室，上课成了有趣的聊天，这能不让人喜欢上课吗？下面来具体的分析一下上课过程：
上课前，每个学生都准备一个动物的头饰，戴在自己的头上，把自己打扮成一个小动物，学生对此很感兴趣。刚上课时，教师在自我介绍的时候，不是介绍我是某某老师，而是把自己称做“大象妈妈”，这大大拉近教师和学生的心理距离，为整节课的顺利进行作好铺垫。首先，为了鼓励学生敢于开口说话，教师让学生向其他学生打招呼，很多同学都站起来介绍，教师及时给予表扬。然后，为了让学生学会自我介绍的方法，教师先用“小鱼”的自我介绍来给学生作启发。接着，为了增加学生在别人面前作自我介绍的信心，教师让同桌同学之间互相介绍，让自己有个“练兵场”。下面就是学生以动物为身份的自我介绍，因为有了前面几个环节的准备，学生讲起来比较自然，教师当然是想方设法的给学生表达的信心，搭着学生的肩，学生走到哪里就跟到哪里，及时评论等等，这些手段让介绍的学生感觉良好，自己的付出得到回报，从中得到自豪感。因此学生就更喜欢这节课，在不知不觉的交流中，有效的提高自己的口语表达能力。
 [2008-08-13]
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