第一课时
教学目标：
1.认识新的偏旁部首。
2.会写本课9个生字，会认五个生字。
3.通读.辩写.释义，掌握生字。
4.通过学习汉字，了解中国文字的精髓。
教学重点、难点：
重点：学习本课生字生词。
难点：了解生字形声字的特点。
教学准备：卡片，多媒体课件
教学过程：
课前谈话
我们从入学到现在已经学会了不少汉字，它们的构造很有意思，大家认真学习，就会慢慢掌握它们的规律。
一、自主识字词。（前面6个生字，4个词，4个句子）
1.借助拼音自由小声读课文，生字多读几遍。
2.借助拼音再读课文。
3.读一读，比一比这些生字读音。（投影展示）
shàng shǎng zhào zhēn zhèng
尚 赏 赵 贞 郑
4.学生交流。
5.领读，正音，看清声母.韵母和声调。
（1）教师领读。
（2）学生当小老师领读。
二、分析记忆字形。
1.课件出示“尚”，然后再分别用“贝、衣、巾、木、土、儿、手”与“尚”组成新字。
2.教一个生字时，在黑板上板书字音，学完后比较有什么异同。（引出形声字）
3.让学生复习复习形声字，再简单说说字义，留有几个让学生自己说说。
4.男女比赛读、小组比赛读。
5.给生字找个朋友，用自己喜欢的词语说个句子。
6.再读词语、记忆字形。
7.练习。
第二课时
教学目标:
1.认识新的偏旁部首。
2.会写本课9个生字，会认五个生字。
3.通读.辩写.释义，掌握生字。
4.通过学习汉字，了解中国文字的精髓。
教学重点、难点：
重点：学习本课生字生词。
难点：了解生字形声字的特点。
教学准备：卡片，多媒体课件
教学过程：
一、复习巩固生字。
1.指名读本课生字词。
2.出示已学过的6个生字卡片。指名读字再口头组词。
二、指导生字书写。
1.教师出示生字卡片，检查生字读音。
2.在书中圈出生字，借助拼音读准生字读音。
3.开火车认读生字卡片，巩固汉字。
4.口头组词，积累词语。
掌（掌握）（手掌）（掌权） 堂（礼堂）（课堂）（食堂）
棠（海棠）（棠梨） 党（党员）（入党）（共产党）
5.指导学生书写。
（点拔：赏、掌、堂、棠、党，上下要写得紧凑些，上面的部件“尚”的第四、五笔应该变成点和横构。）
6.在活动中巩固汉字。
找朋友：学生各选一个字写在纸上，再把纸条举在胸前，然后走到写有这个含义的词语的同学前。
三、实践活动。
寻找可以加上不同部件组成不同汉字的基本字，比比谁找得多。
反思：本课为形声字归类识字，都是以声旁进行归类的。用抽拉卡片，换上不同的部件就可以拼成不同的生字，形象直观地掲示了这组形声字的构字规侓。学生也记得比较好。
 [2015-07-01]
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