《小鹿的减法》这篇课文讲的是小鹿造桥，每天坚持从太阳升起忙到月亮出来，花了整整一年的时间，终于成功的故事。这个故事告诉我们：做事情要有坚定的信心，坚持到底，一定会获得成功。
现在，我就本节课的教学体会总结如下：
1.这篇课文故事性很强，容易调动学生的学习积极性。为了让这节课起到良好的效果，开课我以一张学生喜欢的图片小鹿引课，激发学生兴趣。然后进行课文内容的学习，在学文的的时候，先是从整体入手，让学生从总体有个了解，课文是写小鹿造桥成功，獐子铺路失败。而后带着这个问题细读课文，让学生从课文中找到答案。
2.向学生展示教师基本功“三笔一画”中的——简笔画。在处理课文的第一自然段时，我采用了将所述内容用简单的几笔线条勾勒出来，既激发了学生的学习兴趣，又让学生更加形象地理解小鹿造桥、獐子铺路的原因。这样做既简单又省时，比反复枯燥的讲解要巧妙得多，让故事更加形象、更加直观。
3.创设情境，让朗读指导不再枯燥、呆板，让教学重点、难点自然突破。课文的第2—7自然段是重点部分，在教学时我在要求学生默读的基础上重点要求学生反复朗读。在学生朗读之前，我首先让他们展开想象的翅膀，想象小鹿一天会干些什么，学生在想象的过程中自然而然地体会到了小鹿的劳累，有了这些铺垫，再指导学生去朗读就觉得轻松多了。另外，在突破难点时，我采用了创设情境的方法，让学生在情境中去体会、去感受，说出发自内心的话语，感情到了，语言有了，小鹿的坚定就会在不知不觉中激发出来，小鹿做减法的意义就会在情境中慢慢理解：“下定决心、坚持到底、愿望就会实现！”
不足之处：
个性化阅读不够，每个学生都有自己的思想，有独特的体会，有的孩子认为小鹿很有决心，有的认为小路很辛苦……教师却“一刀切”地要求学生读出小鹿的辛苦和不怕困难的意味，从而压制了学生的个性。
 [2012-06-21]
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