教学目标：
1、认识本课3个生字，会写8个生字，掌握多音字“臂”
2、积累与人体各部位名称有关的成语或名言警句。
3、了解人体各部位名称，并产生爱护自己身体的意识。
教学重点：
1、认识本课3个生字，会写8个生字，掌握多音字“臂”
2、积累与人体各部位名称有关的成语或名言警句。
教学难点：了解月字旁的字表示的意义。
课时安排：两课时
第一课时
教学内容：认识3个字，落实多音字“臂”，会写4个字
教学过程：
一、谈话导入：
同学们了解自己的身体各部分的名称吗？交流一下。
二、交待目的：
这节课我们就来认识我们的身体，认识这些表示身体各部位名称的生字，并会写其中的4个生字。
三、看图识字
1、出示挂图或用书上的图，一边指着身体各部位，一边说出它的名称，注意生字的字形，把字音读准。
2、小组内交流学习情况
3、检查识字情况
4、用卡片或小黑板单独出示生字，开火车检查
5、落实多音字“臂”
6、发现本课生字的规律
7、比较““脑和胸”“背和脊”
四、指导写字“脑、胸、背、脊”
“脑、胸”都有凶字，小竖不能少
背：上边的北左边最后一笔是提，下边的月，第一笔是竖。
脊：上边先写人再写点提撇点，下边的月，第一笔也是竖
第二课时
教学内容：复习生字。完成写字任务，积累好词句
一、复习生字
二、指导写字“臂、腰、膝、脚”
这几个字都比较难写，腰：由边上半部不是西。膝：由便是三部分组成的，下面不是水。脚：右边是硬耳刀旁
三、积累好词句
1、读名言警句，了解大意并背诵
2、读词语
四、练习：你还知道哪些与人体有关的词语？
脑满肠肥，膀大腰圆，摇头晃脑等。
五、布置作业：
查一查还有那些带有月字旁的生字，都表示什么意思？
 [2009-07-30]
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