教学目标：
1、掌握“月字旁”的表义规律，能根据形声字的规律识记生字，帮助学生养成在生活中识字的习惯，激发学生对汉字的热爱。
2、通过看图与结合实际，认识人体各部分器官名称，能准确使用这些词语。
3、认识3个生字，会写8个生字。
教学重点与难点：通过看图与结合实际，认识人体各部分器官名称，能准确使用这些词语。
教学准备: 多媒体课件生字词卡片
教学方法：游戏法观察法总结法
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
教师说动作，由学生做。比如：举手、弯腰、踢腿等。认识身体各部分的名。
二、初识字
1、投影出示生字：
脑 臂 背 胸
脊 腰 膝 脚
2、结合留的预习作业，请学生领读。
3、齐读
4、出示挂图，请同学们把这些生字一一按在图的相应位置上，从而加深对生字的理解。
三、比较识字，发现规律
复习已经认识的汉字，比较、区分：背_脊
①了解“后背”所指的范围，扩展词语：人心向背背水一战
②了解“脊柱、脊髓”的位置与功能。
③借助图画区分字形
四、写字
老师指导书写“脊”，“膝”
第二课时
一、复习导入
1、出示生字（投影）
脑 臂 背 胸
脊 腰 膝 脚
让学生开火车读，再扩词
2、出示挂图，让学生把自己手中的生字卡片贴在挂图相应位置上。
3、做游戏
两人相对站立，让学生们互相指对方的一部分，让另一个同学说说是什么。
二、指导书写
1、投影出示生字
脚 脑 臂 背
2、重点指导生字
“臂”、“背”
观察写字表，找出规律。提出自己认为难写的字，讨论注意事项。
 [2010-08-19]
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